一般来说,美术大赛都会有一定的主题,最终的获奖作品肯定应该围绕主题去进行评选,否则艺术创作是很难评判的。
文以载道,美术教育也能表现地域历史、地球文化。每一位老师和学生所处的地域不同,那么他的历史和文化也各有千秋。
我一直都忘不了几时的一种简单而有趣的游戏——“万花筒”,几张彩色纸、几块小玻璃,就象被赋予了神奇的魔力一样,不断地重新组合,变化出千变万化、丰富多彩的图案和色彩来。
全国教育科学“十五”规划中,教育部重点课题《九年义务教育》,从多方面、新视角提出了美术造型表现能力在义务教育阶段美术教育中的基础性和重要性。
美术是一门视觉艺术,它通过本身具有的美的造型和色彩,来表现生活,传递信息。
上海的艺术教育在二期课改理念的指导下呈现出蓬勃生机。学校的课堂教堂和课外特色拓展已形成有机的互动发展,闵行区新梅小学正是这一模式的代表。
此幅对联(图1)系2005年的参赛作品之一,其风格显然是临学晋碑《爨宝子》的。