【摘 要】
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目的:研究不同教育模式对社区医务人员慢性肾脏病(CKD)认知的影响,为社区医生再教育提供参考意见。方法:在2016年10月将上海市青浦区10家社区卫生服务中心的625名全科医生、
【机 构】
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蚌埠医学院临床医学院第二分党委,复旦大学附属中山医院青浦分院科教科
【基金项目】
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上海市青浦区科技发展基金项目资助(青科发2016-17)
论文部分内容阅读
目的:研究不同教育模式对社区医务人员慢性肾脏病(CKD)认知的影响,为社区医生再教育提供参考意见。方法:在2016年10月将上海市青浦区10家社区卫生服务中心的625名全科医生、公卫医生、护士与乡村医生分成3组进行不同方式教育干预,第一组采用讲座加科普教育模式,第二组采用讲座教育模式,第三组采用科普教育模式,为期10个月。评价3组医务人员教育前后CKD的认知水平。结果:教育前,3组医务人员的CKD知识认知水平差异无统计学意义(P>0.05);教育后,第一组CKD知识认知得分高于第二组(P<0.
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