【摘 要】
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“图形与几何”知识始终贯穿小学数学学习的始终,是学生学习的重难点之一,以三年级的学生的知识水平很难去理解关于空间观念的知识,在三年级的数学课堂利用“小组合作+ICG”
【机 构】
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广东省佛山市顺德区北滘镇西海小学,广东 佛山528311
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“图形与几何”知识始终贯穿小学数学学习的始终,是学生学习的重难点之一,以三年级的学生的知识水平很难去理解关于空间观念的知识,在三年级的数学课堂利用“小组合作+ICG”教学模式,尝试让抽象的图形知识具体化,针对三年级学生从基本图形中找出基本要素及其关系的能力比较薄弱的环节,利用有效的教学方法和教学模式,培养学生的空间发展观念.
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