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课程标准对学生的全面发展作了全新的定位，明确提出：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维课程目标。然而，不少教师对情感态度与价值观这一目标认识不够，甚至有所忽略。事实上，三个维度之间相互渗透，融为一体，也是相互支持的，非常重要，同时，也是历史学科教化功能的重要体现。下面以《新民主主义革命》一课为例做简单叙述，请方家斧正。一、课程介绍《新民主主义革命》选自人民版历史必修一专题三《近代中国的民主革命》，本课课程标准是概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响；概述中国共产党领导的新