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以安徽工程科技学院的多媒体网络大学英语教学改革实验为实证依据，通过对改革背景、实验设计、实施以及所获实验数据的分析，并结合相关理论就多媒体和网络环境下的大学英语教学新模式进行了探讨。实验数据主要来自多媒体学习调查问卷、英语水平测试以及自主学习能力测试，借助SPSS软件对其进行分析，发现：新的教学模式比传统模式更有助于学生阅读、听力、翻译、写作水平以及自主学习能力的提高，但在词汇语法和完型填空教学中新模式没有优势或优势不明显。