【摘 要】
：
目的：探讨对冠心病节段性室壁运动异常的诊断使用超声心动图的价值。方法：选取莒县中医院2018年1月—2020年1月收治的疑似罹患冠心病患者94例，采用随机数字法分为对照组与观察组，各47例。对照组采用冠状动脉造影检测，观察组采用超声心动图检测，比较两组患者的诊断准确性及节段性室壁运动异常检出率。结果：两组节段性室壁运动异常检出率比较差异无统计学意义（P＞ 0.05）。以临床综合诊断作金标准，观察组
论文部分内容阅读
目的：探讨对冠心病节段性室壁运动异常的诊断使用超声心动图的价值。方法：选取莒县中医院2018年1月—2020年1月收治的疑似罹患冠心病患者94例，采用随机数字法分为对照组与观察组，各47例。对照组采用冠状动脉造影检测，观察组采用超声心动图检测，比较两组患者的诊断准确性及节段性室壁运动异常检出率。结果：两组节段性室壁运动异常检出率比较差异无统计学意义（P＞ 0.05）。以临床综合诊断作金标准，观察组冠心病节段性室壁运动异常阳性45例，阴性2例。采用超声心电图进行检查，真阳性为43例，假阳性2例，真阴性2例，假阴性0例，诊断灵敏度为95.56%，准确度为95.74%。对照组冠心病节段性室壁运动异常阳性47例，阴性0例。采用冠状动脉造影进行检查，真阳性为47例，假阳性0例，真阴性0例，假阴性0例，诊断灵敏度为100.00%，准确度为100.00%。两组诊断准确率、灵敏度比较差异无统计学意义（P＞ 0.05）。结论：使用超声心动图诊断冠心病节段性室壁运动异常，具有操作简单、准确率较高及不良反应较少的优点，可明确节段性室壁运动异常的范围，有与冠状动脉造影一致的诊断效能。
其他文献
＜正＞定金指合同当事人为保证合同履行,由一方当事人预先向对方交纳一定数额的钱款。《合同法》第一百一十五条规定:"当事人可以依照《担保法》约定一方向对方给付定金作为债权的担保。债务人履行债务后,定金应当抵作价款或者收回。给付定金的一方不履行约定的债务的,无权要求返还定金;收受定金的一方不履行约定的债务的,应当双倍返还定金。"
随着现代信息技术的发展，信息传播方式发生改变，媒体内容、渠道、经营与管理等均受此影响，新闻采编工作迎来了新的机遇与挑战，对融媒体中心记者也提出了更高要求。融媒体中心记者不仅应具备扎实的专业知识，还要具备敏锐的时代感知力；不仅会生产优质内容，还要具备将内容精准输送给受众的技能。
数学教学改革提倡因材施教，而分层教学是落实因材施教的重要手段。在实施小学数学教学时，教师要尊重学生之间的差异，以学生分层、备课分层、教学分层、评价分层为入手点，有策略地实施分层教学，落实因材施教，增强数学教学效果。基于此，文章立足分层教学的入手点，详细阐述小学数学分层教学的实施策略。
小学英语是学生学习英语的启蒙阶段,而英语是一门系统化、规范化的语言学科,是来自外国学者汇编的一种语言系统,对以学习汉语为主体的中国学生来说,是第二种语言。因此在英语学习中不乏有西方的思想文化体现在英语教学中。而学生学习英语,是为自身服务的,是为学生的母语学科服务的。因此,在学习英语的过程中更应该融入中国优秀的传统文化,将中国的优秀传统文化以另一种语言方式呈现出来。学生在学习英语的同时,能够发挥出母
＜正＞《税法二》科目考试目的是使考生能够理解和掌握企业所得税、个人所得税、印花税、契税、房产税、车船税、城镇土地使用税、耕地占用税和船舶吨税等每一税种的纳税人、征税对象、税率、计税依据、纳税环节、纳税地点、税收优惠和税收征收管理的相关规定,能正确计算每一税种的应纳税额,并能正确计算企业所得税、个人所得税的应扣缴税额;进而具备处理非居民纳税人、我国居民"走出去"等涉税问题的能力。为进一步把握《税法二
＜正＞分层教学的实质是要通过把握各层学生的学习特征、认知潜能去设计差异性的教学活动，兼顾各层学生的认知需求，使得学生在分层实践中取得异步发展，追求共同进步。对此，小学数学教师则应按照分层教学理论去设计、组织数学活动，既重集体发展，也重个体成长，让学生在分层实践中逐步学会学数学。本文将重点分析落实分层教学理论的具体做法，介绍学生分层策略、目标分层设计、辅导分层组织、作业分层依据、评价分层特点五方面的
分层教学是根据学生的知识水平、能力水平和认知能力的发展水平,对学生进行分类,在课堂管理、教学内容、教学方法、评价等各方面都有自己的特点,并根据学生的特点进行教学,扬长避短。它使每位同学都能获得最好的发展。在此基础上,结合小学数学的特点,提出了在小学数学中实施分层教学的一些策略。
＜正＞2018年10月31日,国家税务总局发布的《关于责任保险费企业所得税税前扣除有关问题的公告》（国家税务总局公告2018年第52号,以下简称"公告"）明确,企业参加雇主责任险、公众责任险等责任保险,按照规定缴纳的保险费,准予在企业所得税税前扣除。在对公告进行政策解读时,国家税务总局确认,
碳交易市场的建设有助于实现全球碳平衡,而碳交易政策扩散对于促进中国碳交易市场的持续健康发展有着重要的现实意义。在我国碳交易市场建设不断深化的情境下,有必要识别省域碳交易政策扩散的多维影响要素,检验不同扩散路径下的政策效果差异,总结政策扩散经验。文章基于省域面板数据,首先运用事件史分析法,通过Cox比例风险模型发现,能源政策的落实、地方政府的综合服务能力和社会创新能力是碳交易政策扩散的关键驱动要素;
新一轮的课改要求,在新的课堂上,教师要主动地进行有效课堂教学,注重以人为本,加强学生的思考与学习,从而使自己的综合素质得到提高。然而,在学习的各个阶段,教师要根据学生的不同特点,进行有针对性的教学。运用层次分明的教学方式,可以有效地提升学生的学习效果,充分发挥学生的潜能。本文就小学数学课程层次化的实践探究进行了探讨。