【摘 要】
：
目的 了解间质干细胞(MSC)的来源,观察烧伤大鼠血清对不同来源MSC的趋化作用.方法 将72只大鼠采用完全随机法分成烧伤组(36只,制作背部30%TBSAⅢ度烧伤模型)、假伤组(36只,37
论文部分内容阅读
目的 了解间质干细胞(MSC)的来源,观察烧伤大鼠血清对不同来源MSC的趋化作用.方法 将72只大鼠采用完全随机法分成烧伤组(36只,制作背部30%TBSAⅢ度烧伤模型)、假伤组(36只,37℃模拟致伤).从两组大鼠骨髓、外周血中分离并培养MSC,在倒置显微镜下观察各组MSC的阳性率,比较其生长速度和细胞形态.同时观察不同血清对MSC的趋化作用及不同来源MSC的迁移能力.结果 两组大鼠的骨髓内均培养出贴壁生长的MSC.烧伤组12只大鼠外周血中有7只培养出MSC,其阳性率(58%)明显低于骨髓培养(100%,P＜0.05).假伤组大鼠的外周血内未见MSC(P＜0.05).倒置显微镜下可见原代接种后24 h有少量贴壁细胞,2～3 d后见其生长,散在贴壁,大多呈梭形.各组MSC形态无明显差异,均呈纺锤形生长.烧伤大鼠血清处理的假伤组骨髓MSC的迁移数[(94±11)个/高倍视野]明显多于正常大鼠血清和胎牛血清处理者[(37±6)、(38±11)个/高倍视野,P＜0.01],后两者处理的MSC迁移数相近(P＞0.05).假伤组大鼠骨髓MSC被不同血清趋化时迁移的细胞数明显少于烧伤组大鼠骨髓和外周血MSC(P＜0.05或0.01).烧伤组大鼠骨髓MSC与外周血MSC的迁移能力虽有差异,但无统计学意义(P＞0.05).结论 烧伤大鼠骨髓及外周血均能分离到MSC,而正常大鼠仅骨髓能分离到MSC.烧伤大鼠血清对MSC有较强的趋化作用.烧伤大鼠来源的MSC比正常大鼠来源的MSC具有更强的迁移能力.
其他文献
因受到先天遗传和后天环境的影响,以及小学数学教师在上课中缺乏趣味性、艺术性,小学生到了中高年级阶段则不可避免地要出现一部分缺乏独立性、自信心,无学习目标,自暴自弃的
本文对中医诊断学中脏腑辨证部分教学模式进行了探讨.通过使用调整教学顺序,并加以启发示教学的教学方式,使学生将脏腑辩证方法融会贯通.以这样的模式培养出来的来的学生能更
今早下起了倾盆大雨。我来到学校,惊讶极了:“啊,学校竟然变得又脏又乱,到处都是木屑,到处都是树叶,到处都是树枝!”一打听,我才知道学校为了让我们打扫卫生方便,把学校樟树
针对转炉炼钢的工艺要求,介绍了转炉倾动的交流变频调速方案,该方案已成功运用到日照钢铁厂1#转炉中。实际运行效果表明,该方案完全满足工艺要求,运行效果可靠,取得了良好的
This paper aimed to identify the washing defects of denim garments and the remedies for these washing defects of denim garments in Bangladesh.The other purpose
本文根据我国东西部人才流动现状,分析人才流动对西部经济发展的影响和原因,提出逆向流动的概念.通过健全人才流动的市场调节机制、优化人才流动环境和构建全方位、立体化的
由于缺乏可控的成膜技术,三亚苯类金属有机框架(MOFs)材料的应用受到了限制。我们在气液界面组装了不同厚度的Ni3(HITP)2薄膜(HITP3-=2,3,6,7,10,11-六亚氨基三亚苯),并将制
关键绩效指标(KPI)作为一款优秀绩效管理工具,被我国很多企业采纳并尝试。令人遗憾的是,只有个别企业能够很好地开发应用关键绩效指标,大部分企业缺乏设计科学完善的KPI体系
目的 探讨护理临床带教中各个环节,制订和实施一套临床带教模式,全面提高临床护理带教质量.方法 针对不同知识结构的护生心理、技术能力、沟通技巧及法制教育等方面因素,实施