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【摘要】： 学科素养作为近年来高考命题核心，如何在高考备考中提高学科素养已成为重中之重。
【关键词】： 生物学科素养 高考备考 提高
近年来高考由知识立意，能力立意向素养立意变革，学科素养已经转变为高考命题的核心。生物是高中课程体系中的重要组成部分，也是高考的重要组成部分。在分析多套生物高考试题后，我发现以生物学科素养来命题的题目并不少见，所以如何培养学生的生物学科素养已经成为生物高考备考的重心。本人针对高考生物备考中如何提高生物学科素养做出以下建议。
一、着重基础，重点记忆
通过对历年高考生物试题分析，我们可以看出基础知识在其中所占的比例很高，而且所考的知识点分部均匀，各个模块都有覆盖。例如：细胞的结构组成，光合作用，免疫调节，遗传和变异等基础知识点都出现在试题中。而且对其重点知识的考查一直以来都不曾改变。只是题目变得更具灵活性和开放性了，对解题能力要求更高了。所以在备考复习时我们要注意对基础知识的反复记忆，针对考点的细化和多变做出相应调整。注意引导学生从多角度去找到所学知识之间的相互联系，并构建相对应的知识网络图。同时也要求学生把其中的重点难点集中起来，重点记忆及理解，不留知识漏洞，对这些重难点所包含的生物学概念、生理作用、生理过程、实验原理、实验方法等都要理解熟记。例如：在复习光合作用时候，我们一方面要让学生掌握其基础知识，如叶绿体、基粒、光照时间、二氧化碳浓度等，另一方面却把光反应和暗反应的内容通过分析理解光合作用和呼吸作用相关联的曲线图来重点记忆。基础知识记忆是一个繁琐的过程，生物学有很多名词概念和结论性语句都要反复理解记忆，很多实验内容理论基础也要牢记于心。但是只要我们理清思路，找出重难点，认真复习，我相信对于基础知识的记忆不是问题。
二、认真细致，熟记实验原理步骤，善于分析和总结
生物学很多知识内容都来自于实验，实验也是学习生物不可或缺的一部分。近年来跟实验有关的考题在高考生物中所占的分值越来越高。跟实验有关的试题不仅增加了试题的新颖性，也增加了试题的难度。所以在备考中对于实验题我们都要予以重视。因此，在复习生物学实验的过程中要求学生能理清实验的基本原理、方法、步骤，熟练掌握每一步操作的要点和原理，并认真观察和记录实验中所发生的现象。最后能通过实验过程和结果进一步分析和总结，加强对整个实验的记忆。例如：观察质壁分离和复原这个实验，首先我们要记忆细胞内外的溶液浓度差是否是造成细胞质壁分离的原因，其次要记忆实验步骤过程，从制备装片到加水加液时细胞的变化都要记清。最后就是实验结论分析和总结，当细胞外溶液浓度大于细胞内溶液浓度时会怎么样，当细胞外溶液浓度小于细胞内溶液浓度时又会怎么样 整个实验的步骤是否正确，实验材料和用具的选择是否符合 实验的最终结果是否和理论知识相符合，又是如何区分这些不同的结果。这些都需要学生能熟练的掌握。只有认真细致，熟悉实验原理步骤，并善于分析总结才能提高对实验题的认知，从而加强解题能力。
三、学以致用，联系实际
如今的生物知识被普遍应用到生活当中，人类的健康、生物科技的进展都与生物知识密切相关。所以在高考中关于这方面的考點也越来越多，所以在备考时应让学生学会把知识与生活紧密的联系在一起，会从生活中发现与生物有关的问题，并探究生物学在其中有什么样的规律。这样一方面能让学生将所学知识和理论应用到生活当中去，大大加强其学习的兴趣，使复习没有那么枯燥。另一方面通过不断地联系实际，从实际中探究学科规律的同时又能不断地拓展学习空间，使生物学从僵硬的文字变成鲜活的事例，让学生从中体会生物这门学科的价值。这样一来当面对此类考题时，才能做到学以致用，从容应对。
四、解放思维，活化思维，灵活应变
当今的生物高考题不再是单一的文字题，在其中穿插了很多图示和图表数据分析题。这一类考题通过图表的方式概述了所要考查的知识点，这种题目命题新颖，答题信息隐蔽性强，对考生分析问题及思维的灵活性提出了较高的要求，也是考生丢分的重点部分。所以在备考时应该做到以下几点：
（1）注重推理与分析
面对此类题目在审题时要对图表所提示的数据信息进行认真的分析和理解，把自己所学的相关知识点套入，从中推理出其可能发展的方向和变化，在牢靠掌握基本知识理论的前提下注重发散思维和灵活思考问题，提高自己的综合分析能力。
（2）融会贯通，举一反三
对于此类题目的解题方法不要只局限于某一道题当中，应对解题方法进行反思。看看其是否和其他方法能融会贯通，从而找出更好的解题思路和方法。只有不断的解放自己的思维方式，才能使解题方法灵活多样，提高自身思维和应变能力。
（3）多看多练，快速适应
勤能补拙，熟能生巧，所以在复习中，适当的做题解题是必不可少的。通过反复做一些经典题型，不仅让学生对所学知识能有更深印象，也能培养学生解题是的自信心。同时也使其的审题能力，答题能力得到进一步提高。从而在考试中游刃有余，从容不迫。
总之，对于生物的高考备考，我们应以生物学科素养为核心，着重学科基础知识的记忆和掌握。对于重难点应重点突破及灵活记忆。对于所学的实验应能牢记实验原理及步骤，对实验材料和用具铭记于心。善于总结分析所验结果。在生活中多多寻找于生物学相关的事例，能用所学知识进行分析理解，加深印象。面对试题的多变性和数据性，应当多思考，多反思。解放自我思维，活化思路，学会举一反三。只要我们做到这些，生物的备考工作将会游刃有余，也能使学生更好地复习和记忆。
作者简介：苏秋湘，（1986_04）壮族，本科，中学二级，方向：高中生物教学。
【关键词】： 生物学科素养 高考备考 提高
近年来高考由知识立意，能力立意向素养立意变革，学科素养已经转变为高考命题的核心。生物是高中课程体系中的重要组成部分，也是高考的重要组成部分。在分析多套生物高考试题后，我发现以生物学科素养来命题的题目并不少见，所以如何培养学生的生物学科素养已经成为生物高考备考的重心。本人针对高考生物备考中如何提高生物学科素养做出以下建议。
一、着重基础，重点记忆
通过对历年高考生物试题分析，我们可以看出基础知识在其中所占的比例很高，而且所考的知识点分部均匀，各个模块都有覆盖。例如：细胞的结构组成，光合作用，免疫调节，遗传和变异等基础知识点都出现在试题中。而且对其重点知识的考查一直以来都不曾改变。只是题目变得更具灵活性和开放性了，对解题能力要求更高了。所以在备考复习时我们要注意对基础知识的反复记忆，针对考点的细化和多变做出相应调整。注意引导学生从多角度去找到所学知识之间的相互联系，并构建相对应的知识网络图。同时也要求学生把其中的重点难点集中起来，重点记忆及理解，不留知识漏洞，对这些重难点所包含的生物学概念、生理作用、生理过程、实验原理、实验方法等都要理解熟记。例如：在复习光合作用时候，我们一方面要让学生掌握其基础知识，如叶绿体、基粒、光照时间、二氧化碳浓度等，另一方面却把光反应和暗反应的内容通过分析理解光合作用和呼吸作用相关联的曲线图来重点记忆。基础知识记忆是一个繁琐的过程，生物学有很多名词概念和结论性语句都要反复理解记忆，很多实验内容理论基础也要牢记于心。但是只要我们理清思路，找出重难点，认真复习，我相信对于基础知识的记忆不是问题。
二、认真细致，熟记实验原理步骤，善于分析和总结
生物学很多知识内容都来自于实验，实验也是学习生物不可或缺的一部分。近年来跟实验有关的考题在高考生物中所占的分值越来越高。跟实验有关的试题不仅增加了试题的新颖性，也增加了试题的难度。所以在备考中对于实验题我们都要予以重视。因此，在复习生物学实验的过程中要求学生能理清实验的基本原理、方法、步骤，熟练掌握每一步操作的要点和原理，并认真观察和记录实验中所发生的现象。最后能通过实验过程和结果进一步分析和总结，加强对整个实验的记忆。例如：观察质壁分离和复原这个实验，首先我们要记忆细胞内外的溶液浓度差是否是造成细胞质壁分离的原因，其次要记忆实验步骤过程，从制备装片到加水加液时细胞的变化都要记清。最后就是实验结论分析和总结，当细胞外溶液浓度大于细胞内溶液浓度时会怎么样，当细胞外溶液浓度小于细胞内溶液浓度时又会怎么样 整个实验的步骤是否正确，实验材料和用具的选择是否符合 实验的最终结果是否和理论知识相符合，又是如何区分这些不同的结果。这些都需要学生能熟练的掌握。只有认真细致，熟悉实验原理步骤，并善于分析总结才能提高对实验题的认知，从而加强解题能力。
三、学以致用，联系实际
如今的生物知识被普遍应用到生活当中，人类的健康、生物科技的进展都与生物知识密切相关。所以在高考中关于这方面的考點也越来越多，所以在备考时应让学生学会把知识与生活紧密的联系在一起，会从生活中发现与生物有关的问题，并探究生物学在其中有什么样的规律。这样一方面能让学生将所学知识和理论应用到生活当中去，大大加强其学习的兴趣，使复习没有那么枯燥。另一方面通过不断地联系实际，从实际中探究学科规律的同时又能不断地拓展学习空间，使生物学从僵硬的文字变成鲜活的事例，让学生从中体会生物这门学科的价值。这样一来当面对此类考题时，才能做到学以致用，从容应对。
四、解放思维，活化思维，灵活应变
当今的生物高考题不再是单一的文字题，在其中穿插了很多图示和图表数据分析题。这一类考题通过图表的方式概述了所要考查的知识点，这种题目命题新颖，答题信息隐蔽性强，对考生分析问题及思维的灵活性提出了较高的要求，也是考生丢分的重点部分。所以在备考时应该做到以下几点：
（1）注重推理与分析
面对此类题目在审题时要对图表所提示的数据信息进行认真的分析和理解，把自己所学的相关知识点套入，从中推理出其可能发展的方向和变化，在牢靠掌握基本知识理论的前提下注重发散思维和灵活思考问题，提高自己的综合分析能力。
（2）融会贯通，举一反三
对于此类题目的解题方法不要只局限于某一道题当中，应对解题方法进行反思。看看其是否和其他方法能融会贯通，从而找出更好的解题思路和方法。只有不断的解放自己的思维方式，才能使解题方法灵活多样，提高自身思维和应变能力。
（3）多看多练，快速适应
勤能补拙，熟能生巧，所以在复习中，适当的做题解题是必不可少的。通过反复做一些经典题型，不仅让学生对所学知识能有更深印象，也能培养学生解题是的自信心。同时也使其的审题能力，答题能力得到进一步提高。从而在考试中游刃有余，从容不迫。
总之，对于生物的高考备考，我们应以生物学科素养为核心，着重学科基础知识的记忆和掌握。对于重难点应重点突破及灵活记忆。对于所学的实验应能牢记实验原理及步骤，对实验材料和用具铭记于心。善于总结分析所验结果。在生活中多多寻找于生物学相关的事例，能用所学知识进行分析理解，加深印象。面对试题的多变性和数据性，应当多思考，多反思。解放自我思维，活化思路，学会举一反三。只要我们做到这些，生物的备考工作将会游刃有余，也能使学生更好地复习和记忆。
作者简介：苏秋湘，（1986_04）壮族，本科，中学二级，方向：高中生物教学。