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语文在初中教育阶段占据着重要位置。为培养学生良好的语文学习能力，教师应充分发挥自身的引导作用，利用恰当的课堂教学语言，激发学生语文学习兴趣，促进学生全身心参与到教学过程中。初中生正处于身心快速发展时期，对未知事物具有浓厚的兴趣，教师应合理抓住这一特征，通过教学语言吸引学生注意力，用教学语言熏陶学生，从而增强学生语文综合素养。笔者结合自己的工作经验并加以反思，对初中语文课堂教学语言的有效性进行了深入探讨。