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◆摘 要：在公司進行金融教学时，采用案例教学法能够起到较为明显的作用，可以让教学理论的内涵得到一定程度的丰富，并且能够向外进行扩展，有利于培养学生的思辨能力，帮助其对决策情景的有效融入。通过案例教学法开展金融教学，教师应当选取较为典型的案例，并根据实际情况进行合理的加工，这样才能够让案例教学能够顺利开展，从而提升教学质量。
◆关键词：案例教学法;公司金融教学
金融案例教学法主要是指当学生对相关的基础知识掌握较为熟练时，教师让其将已经学习过的知识进行运用，并分析较为典型的案例，就分析结果在小组之内进行讨论，最后教师在进行讲解。通过这样的方式，能够让学生对于公司金融知识的理解更为深入，最大化地提升学生在生活中的金融知识实际应用能力。
一、案例教学法在公司金融教学中的重要性
（一）案例教学法能够有效推动公司金融实践性教学
在公司金融体系之中，主要是对公司的投资融资决策、公司股利分配方式、公司治理结构等方面进行研究，传统的公司金融理论包含MM理论、代理理论、控制权理论、信号传递等。但由于我国市场经济体制较为特殊，使得这类传统金融理论不能够被利用，因此公司金融的发展方针应当根据我国实际情况来进行制定。当前各大高校仅仅是将公司金融当做是一门理论学习课程，在进行教学时也较为单一，脱离了实际情况。当前公司金融相关决策必须要依赖于足够丰富的实践性经验，通过案例教学法，能够让学习公司金融时与实际情况进行紧密联系，从而推动公司金融的实践性教学。
（二）案例教学法能够充分调动学生的学习兴趣，活跃课堂氛围
在传统教学模式之中，不论是哪一门学科，教师往往都是采取了照本宣科的方式把理论知识讲授于学生，因为理论知识相对来说较为枯燥，学生的学习兴趣无法被调动，整个课堂气氛就显得死气沉沉，这对于教学质量有着极为不利的影响。通过案例教学法则能够充分调动学生的学习兴趣，因为公司金融案例教学一般是通过现实生活中所产生过的经济问题为研究主体，并且其中也有着一些和自身经济生活息息相关的热点话题，能够让学生觉得生动有趣，进而积极参与到学习之中，整个课堂氛围也显得轻松与活泼。教师在进行案例教学时，能够通过较为生动的案例来对学生进行循循善诱，引导学生完成相应的学习任务，进而给学生营造出了一个互动式、开放式的学习环境，这样一来，师生之间的交流也得到了增强，学生的潜能也得到了激发。
二、案例教学法在公司金融教学中的对策与建议
（一）理论阐述与案例分析并重
在采用案例教学法进行公司金融教学时，教师要整合理论知识、相关案例以及对案例的分析，将教学重心放在案例分析之上，在进行分析的过程之中，适时地插入相关理论知识，这样学生就能够在潜移默化之中熟练掌握相关基本理论，案例教学法也能够发挥出相应的作用。因此，教师在采用案例教学法进行教学时，不应当注重于对案例的选择，而是要重点考虑到学生应当掌握的公司金融基本原理，根据这些原理向外进行扩展，进而根据学生的实际情况选择出能够充分解释这类基本原理的金融案例。同时，教师应当针对金融案例材料来完成合理的编排与组织。良好的公司金融案例教学，不单单是在课堂上机械地讲授于学生，更重要的应当是给学生营造一个能够进行深入思考的环境，让学生能够通过相关的研究框架，正确判定现实生活中公司金融问题的相关原理。所以教师在选择完毕公司金融案例之后，不应当立即投入使用，应当充分围绕一个突出的理论主题，根据所营造出来的不同情境来进行相应的剪裁、编排与加工，让其具备一定的针对性，能够和实际生活中的公司金融环境相结合，并符合相关的热点话题以及理论命题，这样一来，公司金融案例教学才能够顺利地开展。
（二）公司金融案例应当具备一定的时效性及真实性
在采用案例教学法进行公司金融教学时，教师所选取的公司金融案例应当是现实生活中发生过的真实事件，不能够选取杜撰或借鉴的金融案例，必须要和客观现实情况相符合。如若公司金融案例不具备真实性，那么就会对学生学习的积极性产生一定的影响，因为学生会对这个案例进行充分地调查研究，如若缺乏真实性，那么就无法获得真实的相关数据，案例分析也就无法顺利开展。同时在公司金融案例之中，应当具备一定的时效性，最好选择和当前市场金融环境出入不大的案例，时间跨度不能够过长，内容应当与时俱进，充分彰显出时代特色，进而最大化地提升学习对于学习的积极性。因此，教师在采用案例教学法进行公司金融教学时，应当对最前沿的时事与理论进行关注，并针对学生所提出的各类问题进行扩展搜索，以便于让学生的眼界得到开阔。当前案例教学法在部分高校已经得到了一定程度的应用，出版了各类案例集，在部分教材之中也存在着一些案例资料。教师可以根据这类资料来进行公司金融案例的选择，但是一定要确保案例的时效性，其中与当前时间跨度最近的案例最佳，特别是正在发生的公司金融案例，因为这类事件属于当前社会的热点话题，能够充分调动学生学习与分析的积极性，并且学生能够参与到社会热点话题的讨论之中，使得这样的公司金融案例同时也具备了较强的真实性。
三、结语
综上所述，公司金融是一门实用价值与理论有机融合的专业课程，在进行这门课程的教学时，不能够与案例教学实践相脱离。要想最大化地提升公司金融教学的效率与成效，就必须对传统的教学方式进行革新，引入案例教学法，充分激发学生的学习兴趣，让课堂气氛显得更为生动与活泼，从而培养学生的思辨能力，促进其健康发展。
参考文献
[1]余建平.案例教学法在高职国际金融课程教学中的运用[J].南方农机，2018，49（21）：127.
[2]钱艺平，林祥.金融工程课程案例教学法的模式探微[J].人才培养与教学改革-浙江工商大学教学改革论文集，2015（00）：82-86.
◆关键词：案例教学法;公司金融教学
金融案例教学法主要是指当学生对相关的基础知识掌握较为熟练时，教师让其将已经学习过的知识进行运用，并分析较为典型的案例，就分析结果在小组之内进行讨论，最后教师在进行讲解。通过这样的方式，能够让学生对于公司金融知识的理解更为深入，最大化地提升学生在生活中的金融知识实际应用能力。
一、案例教学法在公司金融教学中的重要性
（一）案例教学法能够有效推动公司金融实践性教学
在公司金融体系之中，主要是对公司的投资融资决策、公司股利分配方式、公司治理结构等方面进行研究，传统的公司金融理论包含MM理论、代理理论、控制权理论、信号传递等。但由于我国市场经济体制较为特殊，使得这类传统金融理论不能够被利用，因此公司金融的发展方针应当根据我国实际情况来进行制定。当前各大高校仅仅是将公司金融当做是一门理论学习课程，在进行教学时也较为单一，脱离了实际情况。当前公司金融相关决策必须要依赖于足够丰富的实践性经验，通过案例教学法，能够让学习公司金融时与实际情况进行紧密联系，从而推动公司金融的实践性教学。
（二）案例教学法能够充分调动学生的学习兴趣，活跃课堂氛围
在传统教学模式之中，不论是哪一门学科，教师往往都是采取了照本宣科的方式把理论知识讲授于学生，因为理论知识相对来说较为枯燥，学生的学习兴趣无法被调动，整个课堂气氛就显得死气沉沉，这对于教学质量有着极为不利的影响。通过案例教学法则能够充分调动学生的学习兴趣，因为公司金融案例教学一般是通过现实生活中所产生过的经济问题为研究主体，并且其中也有着一些和自身经济生活息息相关的热点话题，能够让学生觉得生动有趣，进而积极参与到学习之中，整个课堂氛围也显得轻松与活泼。教师在进行案例教学时，能够通过较为生动的案例来对学生进行循循善诱，引导学生完成相应的学习任务，进而给学生营造出了一个互动式、开放式的学习环境，这样一来，师生之间的交流也得到了增强，学生的潜能也得到了激发。
二、案例教学法在公司金融教学中的对策与建议
（一）理论阐述与案例分析并重
在采用案例教学法进行公司金融教学时，教师要整合理论知识、相关案例以及对案例的分析，将教学重心放在案例分析之上，在进行分析的过程之中，适时地插入相关理论知识，这样学生就能够在潜移默化之中熟练掌握相关基本理论，案例教学法也能够发挥出相应的作用。因此，教师在采用案例教学法进行教学时，不应当注重于对案例的选择，而是要重点考虑到学生应当掌握的公司金融基本原理，根据这些原理向外进行扩展，进而根据学生的实际情况选择出能够充分解释这类基本原理的金融案例。同时，教师应当针对金融案例材料来完成合理的编排与组织。良好的公司金融案例教学，不单单是在课堂上机械地讲授于学生，更重要的应当是给学生营造一个能够进行深入思考的环境，让学生能够通过相关的研究框架，正确判定现实生活中公司金融问题的相关原理。所以教师在选择完毕公司金融案例之后，不应当立即投入使用，应当充分围绕一个突出的理论主题，根据所营造出来的不同情境来进行相应的剪裁、编排与加工，让其具备一定的针对性，能够和实际生活中的公司金融环境相结合，并符合相关的热点话题以及理论命题，这样一来，公司金融案例教学才能够顺利地开展。
（二）公司金融案例应当具备一定的时效性及真实性
在采用案例教学法进行公司金融教学时，教师所选取的公司金融案例应当是现实生活中发生过的真实事件，不能够选取杜撰或借鉴的金融案例，必须要和客观现实情况相符合。如若公司金融案例不具备真实性，那么就会对学生学习的积极性产生一定的影响，因为学生会对这个案例进行充分地调查研究，如若缺乏真实性，那么就无法获得真实的相关数据，案例分析也就无法顺利开展。同时在公司金融案例之中，应当具备一定的时效性，最好选择和当前市场金融环境出入不大的案例，时间跨度不能够过长，内容应当与时俱进，充分彰显出时代特色，进而最大化地提升学习对于学习的积极性。因此，教师在采用案例教学法进行公司金融教学时，应当对最前沿的时事与理论进行关注，并针对学生所提出的各类问题进行扩展搜索，以便于让学生的眼界得到开阔。当前案例教学法在部分高校已经得到了一定程度的应用，出版了各类案例集，在部分教材之中也存在着一些案例资料。教师可以根据这类资料来进行公司金融案例的选择，但是一定要确保案例的时效性，其中与当前时间跨度最近的案例最佳，特别是正在发生的公司金融案例，因为这类事件属于当前社会的热点话题，能够充分调动学生学习与分析的积极性，并且学生能够参与到社会热点话题的讨论之中，使得这样的公司金融案例同时也具备了较强的真实性。
三、结语
综上所述，公司金融是一门实用价值与理论有机融合的专业课程，在进行这门课程的教学时，不能够与案例教学实践相脱离。要想最大化地提升公司金融教学的效率与成效，就必须对传统的教学方式进行革新，引入案例教学法，充分激发学生的学习兴趣，让课堂气氛显得更为生动与活泼，从而培养学生的思辨能力，促进其健康发展。
参考文献
[1]余建平.案例教学法在高职国际金融课程教学中的运用[J].南方农机，2018，49（21）：127.
[2]钱艺平，林祥.金融工程课程案例教学法的模式探微[J].人才培养与教学改革-浙江工商大学教学改革论文集，2015（00）：82-86.