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需要一种尊重教育规律的理性态度来对待学业负担问题,从教育和社会发展的历史中探寻其根本来源和发展变化趋势,再检讨与人有关的制度、心理和价值观念,这是符合唯物史观的思想方法,从而不至于流于就事论事的肤浅,也避免盲目的冲动和头脑发热。
对学业负担问题的若干规律性认识——兼论教育促进人发展的困境
【摘 要】
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需要一种尊重教育规律的理性态度来对待学业负担问题,从教育和社会发展的历史中探寻其根本来源和发展变化趋势,再检讨与人有关的制度、心理和价值观念,这是符合唯物史观的思
【机 构】
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湖北省教学研究室
【出 处】
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湖南师范大学教育科学学报
【发表日期】
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2007年06期
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