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目的观察音频训练仪对乳腺癌化疗患者创伤后应激障碍(post-traumatic stress disorder,PTSD)的干预效果。方法选取2016-10至2017-06唐山市人民医院乳腺科乳腺癌化疗且出现PTSD的患者120例为研究对象,按照随机数字表法将其分为空白对照组(n=40)、对照组(n=40)和试验组(n=40)。空白对照组给予乳腺癌化疗的常规护理和训练,对照组在空白对照组基础上采用普通音乐训练,试验组在空白对照组基础上采用音频转换训练。干预前、后分别对三组进行创伤后应激障碍自评量表(post-traumatic stress disorder self-rating scale,PTSD-SS)的测评。结果 (1)组间比较:干预后三组在对对创伤事件的主观评定(F=169.586,P<0.001)、反复重现体验(F=55.297,P<0.001)、回避症状(F=46.692,P<0.001)、警觉性增高(F=42.074,P<0.001)、社会功能受损(F=84.381,P<0.001)及总分(F=200.907,P<0.001)组间评分比较,差异均有统计学意义;进一步组间两两比较显示,干预后对照组和试验组各项评分均显著低于空白对照组,差异均具有统计学意义(P<0.001);干预后试验组各项评分均显著低于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.001)。(2)组内比较:对照组和试验组干预后在对创伤事件的主观评定、反复重现体验、回避症状、警觉性增高、社会功能受损及总分情况较干预前均降低,而空白对照组的6项评分较干预前升高,差异均有统计学意义(P<0.05)。(3)干预前后,三组在对创伤事件的主观评定、反复重现体验、回避症状、警觉性增高、社会功能受损及总分的组间评分差值比较,差异均有统计学意义(P<0.05);进一步组间两两比较显示,试验组各项的评分差值均低于对照组和空白对照组;对照组以上6项评分差值均低于空白对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论音频转换训练可有效对乳腺癌化疗患者的应激障碍起到治疗效果,且简便易行,值得推广应用。