【摘 要】
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当前形势下，关于修改作文，特别是大班额的高年级作文修改，我相信十有八九的老师都苦不堪言，老师批改得“无徽不至”“革心换额”，可作文本一发到学生手里，大部分的学生看都不看，结果
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当前形势下，关于修改作文，特别是大班额的高年级作文修改，我相信十有八九的老师都苦不堪言，老师批改得“无徽不至”“革心换额”，可作文本一发到学生手里，大部分的学生看都不看，结果是老师耗时费力不讨好，教学效果也不见得好。针对学生这样的现象，我进行了一些尝试与实践，以“激发学生的兴趣、调动学生的积极性”为目的，培养学生的自我修改及互改的能力，提高学生的写作水平，取得了一定的效果。
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