【摘 要】
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教师在信息技术2.0背景下开展初中物理跨学科教学，首先，应厘清中外研究脉络，了解跨学科研究方向；其次，应深度研究课程标准，提升教师跨学科素养；最后，应深层挖掘教学素材，融合跨学科学习内容。文章从三个维度分析论述初中物理跨学科教学，为新时代、新课标、新教材指导下初中物理教师开展基于项目主题的跨学科教学实践研究提供参考。
【基金项目】
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2022年度安徽省教育信息技术研究立项项目“信息技术2.0背景下初中物理跨学科融合实践研究”（AH2022052）的研究成果；
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教师在信息技术2.0背景下开展初中物理跨学科教学，首先，应厘清中外研究脉络，了解跨学科研究方向；其次，应深度研究课程标准，提升教师跨学科素养；最后，应深层挖掘教学素材，融合跨学科学习内容。文章从三个维度分析论述初中物理跨学科教学，为新时代、新课标、新教材指导下初中物理教师开展基于项目主题的跨学科教学实践研究提供参考。
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