【摘 要】
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一九九0年,我校列入全省首轮义务教育教材试验教学试点学校之一。在三年的教学过程中,我努力探索教学规律,逐步培养学生的智能因素(英语自学能力,独立思考能力,运用知识解决
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一九九0年,我校列入全省首轮义务教育教材试验教学试点学校之一。在三年的教学过程中,我努力探索教学规律,逐步培养学生的智能因素(英语自学能力,独立思考能力,运用知识解决问题的能力,“四会”能力)和非智力因素(良好的英语学习方法、自信心、进取精神与遗忘作斗争的意志),取得较好的教学效果。
In 1990, our university was included in one of the pilot teaching schools for first-round compulsory education teaching materials in the province. During the three-year teaching process, I tried to explore the laws of teaching and gradually cultivated the students’ intelligence factors (English self-learning ability, independent thinking ability, ability to use knowledge to solve problems, “four meetings” ability) and non-intellectual factors (good English Learning methods, self-confidence, enterprising spirit, and the will to fight for forgetfulness will achieve better teaching results.
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