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一对一情境下的非指导性朗诵教学设计研究——以《我有祖国,我有母语》为例
一对一情境下的非指导性朗诵教学设计研究——以《我有祖国,我有母语》为例
来源 :课外语文 | 被引量 : 0次 | 上传用户:1liuxiewei2
【摘 要】
:
非指导性教学模式强调学生的主体地位,与一对一教学情境中要求学生自主学习不谋而合。本文结合非指导性教学思想与朗诵教学理论,对一次一对一情境下的朗诵教学设计问题进行分
【作 者】
:
何子熠
【机 构】
:
江西师范高等专科学校
【出 处】
:
课外语文
【发表日期】
:
2017年30期
【关键词】
:
非指导性教学设计
朗诵培训
【基金项目】
:
2016年江西省教改课题“非指导性教学模式在师范生口语技能培训中的应用研究”阶段性成果
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非指导性教学模式强调学生的主体地位,与一对一教学情境中要求学生自主学习不谋而合。本文结合非指导性教学思想与朗诵教学理论,对一次一对一情境下的朗诵教学设计问题进行分析,以期求得非指导性教学思想下的有效教学策略,用以提高今后朗诵教学的效果。
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