奥卡西平联合用药治疗癫痫和三叉神经痛的研究进展

来源 :药学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hydhdhfdhsdh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
奥卡西平是常见的癫痫类用药,常用于治疗癫痫和三叉神经痛,具有较好的耐受性,在联合用药方面前景广阔。本文就近年来关于奥卡西平联合用药治疗癫痫及三叉神经痛的情况进行综述,为临床用药提供参考。
其他文献
目的:探讨与分析心理综合干预对多动症患儿身体发育与智力发育的影响,为多动症患儿的发育提供有效参考依据。方法:选择2020年1月到2021年8月在本院诊治的多动症患儿76例,平均分为综合组与对照组。对照组给予常规干预,综合组在对照组干预的基础上给予心理综合干预,两组干预时间为3个月,比较两组护理有效率、依从性、智力水平、行为与注意力。结果:干预后综合组的总有效率为97.37%,显著高于对照组的81.
注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder, ADHD)是儿童常见的神经精神行为疾病,发病率逐年增长,其病因及发病机制目前并不明确,治疗过程中面临不良反应大、疗程长以及患者和家人依从性差等问题。随着肠道微生物相关研究的逐渐深入,大量证据表明肠道微生物借助多种通路参与调节大脑信号,在神经精神系统疾病的治疗和预防方面发挥更精准的调节作用。本文试通
随着无人机技术、数字摄影测量技术的快速发展,无人机倾斜摄影建模技术逐步在工程施工领域得到应用,与传统测量方式相比,具有高效、节省人工、提升工作环境质量、直观、细节丰富等优势,是施工数字化转型的发展趋势,也是工程建设行业“多规合一”信息技术平台闭环的施工组成部分。介绍无人机倾斜摄影建模系统的组成、工作流程、关键参数计算、施工应用场景,并应用于工程案例的土方平衡优化,与传统方式相比,效果显著。
运用网络药理学结合分子对接技术探讨芪胶升白胶囊治疗白细胞减少症的作用机制。通过中药系统药理学数据库与分析平台数据库(TCMSP)和Swiss TargetPrediction数据库综合相关文献报道获得芪胶升白胶囊功能靶标,在GeneCards数据库中获取白细胞减少症的治疗靶点,并对两者取交集靶点后,在DAVID数据库中进行基因本体论(GO)功能和京都基因与基因组百科全书(KEGG)通路富集分析。收
<正>课题基于对治疗儿童多动症(注意力缺陷与多动障碍ADHD)的神经反馈疗法即脑电生物反馈疗法的研究,发现由于时间、地理、空间环境等因素不具备长期前往医院的条件的家庭难以进行有效的神经反馈治疗。本课题以让多动症儿童在家用情景下进行神经反馈训练为目的,对原有医疗设备进行重新定位,以穿戴式脑电设备和便携式游戏机的形式使其在语意上于6~12岁儿童更具亲和力和吸引力,并结合神经反馈原理进行设计。一方面,
期刊
伴随着经济的持续增长和社会的持续发展,国务院以及党中央极度看重我国公共医疗卫生领域的发展,D医院是一所三级甲等医院,为提升医院的诊疗能力且满足广大患者的就医需求,拟新建肿瘤诊疗中心楼工程项目。该项目需要开展风险研究的主要原因有三点:其一,院区面积有限,目前患者就诊的停车压力较大,新建建筑会对公共交通以及诊疗秩序、医院的经济收益造成影响,为了减少对医院造成交通和经济影响,改善诊疗条件,项目迫在眉睫,
目的 分析小组形式纸笔注意力训练对学龄前儿童注意缺陷多动障碍(attention-deficit/hyperactivity disorder, ADHD)的干预效果,为ADHD儿童的注意力训练提供新思路和实践依据。方法 选取86例ADHD儿童(男62例,女24例,年龄4~6岁)作为研究对象,将其随机分为实验组和对照组。实验组采用常规训练与小组形式纸笔注意力训练相结合的训练方式,对照组仅采用常规训
伴随我国城镇化进程的速度逐渐加快,人们不断深化对环境保护和生态文明建设的认知,城市街道绿化树种单一,景观较为单调,现已不能满足人们对绿化的需求,从单一的绿化城市变为美化彩化城市,需要彩叶树种来提高园林的观赏性。美国红枫(Acer rubrum‘Red Maple’)是彩叶树种的主要代表之一,其树形高大挺拔,秋季叶色鲜艳,生长速度快,近几年来在国内快速发展,是从美国引种推广的园林造景和行道树树种,具
运用CiteSpace,以CNKI数据库收录的近20年高校初任教师专业发展相关文献为原始数据进行研究分析,厘清研究热点与发展趋势,发现:研究数量呈现先快速增长后趋于相对稳定的波动趋势;研究热点聚焦于跨领域视角下的内涵研究、不同人口统计学变量下的现状研究、现实困境研究、影响因素研究、优化策略研究以及模式构建研究等主题;未来研究趋势要以现实问题为导向、以政策文件为引领、以实证研究为首要、以事实数据为基
<正>本期刊登的《从四个维度进行课堂学习评价落实核心素养》,讨论课堂学习评价问题.事实上,“课堂学习评价”不是全新话题,有经验的老师都很重视,启发式教学理论就强调要随时观察学生的学习状况,并以此为依据及时调整教学进程.只是这些年来教育被极端功利化的社会氛围所毒害,老师们认为课堂学习评价费时费力,人们越来越热衷于“互联网思维”,校外机构搞“短平快”颠覆教育传统,导致中小学课堂教学越来越浮躁等等,使人
期刊