【摘 要】
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＜正＞《中国高考评价体系》明确提出在高考命题中,要将“情境”作为学科能力考查的载体。可以说,利用史料创设“情境”是高考历史学科命题最为显著的一个特点。但因能力考查目标的差异,“情境”史料下不同试题的思维含量与深度（合为思维程度）是不一致的。就历史选择题而言,试题的思维程度是通过特定的提示词来体现的。
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＜正＞《中国高考评价体系》明确提出在高考命题中,要将“情境”作为学科能力考查的载体。可以说,利用史料创设“情境”是高考历史学科命题最为显著的一个特点。但因能力考查目标的差异,“情境”史料下不同试题的思维含量与深度（合为思维程度）是不一致的。就历史选择题而言,试题的思维程度是通过特定的提示词来体现的。
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