【摘 要】
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随着课堂教学改革的推进,问题教学被越来越多的老师看好和使用。问题教学法固然可以引起学生的注意和兴趣,但在实施过程中,仍多少存在不尽如人意的地方,普遍存在教师问学生答
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随着课堂教学改革的推进,问题教学被越来越多的老师看好和使用。问题教学法固然可以引起学生的注意和兴趣,但在实施过程中,仍多少存在不尽如人意的地方,普遍存在教师问学生答的弊端,培养学生的问题意识成为教学的重中之重。本文从如何培养学生的善思、善疑方面,论述了腹中有“问”气自华。
With the advancement of classroom teaching reform, problem teaching is favored and used by more and more teachers. Although the problem teaching method can arouse students ’attention and interest, there are still some unsatisfactory places in the process of implementation. Teachers often ask the students to answer the shortcomings. It is of great importance to cultivate students’ problem consciousness. This article discusses how to cultivate students’ good thinking and good suspicion.
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摘 要： 随着我国教育事业的发展，同时伴随课程改革的实施，学校的英语单词教学水平在不断提高，但是在教授过程中，仍然有很多问题需要解决。单词作为英语教学中的一个难点，一直是一线英语老师亟待解决的一个重要问题。本文通过对学习英语单词重要性的介绍，同时结合学校的教学实践，提出了四个有效的教学方法，帮助学生更好地记忆单词。 关键词： 高中英语 词汇教学 教学方法 一、引言 根据我国新课改课标对于高中
一、初中英语课内外阅读的训练方法 1.课堂阅读的训练方法。 （1）选好阅读材料。成功的阅读关键是要选好阅读材料，初中学生阅读的材料，应该是文字浅、篇幅短、有趣味、形式多、有注释的。 文字浅是指阅读材料不能超越学生的英语语言知识水平，不能要求学生读那些读不懂的文章；篇幅短的读物阅读起来费时少，容易获得成就感，有助于学生看到成绩，树立信心。有趣的材料初中学生乐意读，才能引起学生的阅读兴趣，才有利
摘 要： 本文就任务型原则对中学生英语口语表达的影响作用作探析，阐述运用任务鼓励学生在轻松自由的表达环境中主动学习和使用英语的重要意义。以任务为载体，在优化教学过程和方法的基础上，帮助学生增强认知感悟。 关键词： 初中英语 任务 表达 实践 英语课程标准（2013年版）强调，运用任务型教学原则来优化教学过程，能有效增强学生英语学习认知体验，发挥他们学习的主动性和创造力。由此可见，通过创设具有前
摘 要： 近年来，大学英语教学改革的深入，推动了通识教育理念在大学英语课程体系中的开展。本文以英文电影赏析课程为例，探讨电影赏析类通识课程的现状、存在的问题和缘由，并对英文电影类课程的实施提出相关的建议，从而真正发挥通识教育的功能。 关键词： 通识教育 大学英语 影视教学 引言 随着大学英语教学改革的展开，大学英语通识教育作为一个新的方向和出发点，逐步受到国内教育工作者的关注。与此同时，多媒
摘 要： 英语教学犹如演奏七彩音符的乐章，“课前备课、课堂教学、课后工作、教学反思”构成了英语教学的整体，相互影响、互相促进、缺一不可。从细节入手，抓住每一个环节，对提高教学实效、促进学生发展、加速教师自身专业成长具有非常重要的意义。 关键词： 英语教学 课前备课 课堂教学 课后工作 教学反思 乐章是一个由多个内部完整的部分组成的大的经典音乐作品的完整部分。英语教学的“课前备课、课堂教学、课后
交际是英语教学的重要基石,是衡量学生口语表达能力的有效途径。培养学生敏锐的语言信息意识和正确的语言感知,对提高学生的英语表达综合运用能力具有指导意义。探讨口语教学
摘 要： 随着市场对英语人才的不断需求，英语在中职校教学课程中的重要性日益突出。英语教学方法需要不断变革，才能充分培养学生对英语学习的能力。作者从自身多年的中职英语教学实践中，改革创新寻找了一些很具实效的教学方法，以供中职英语教学教师灵活运用。 关键词： 中职英语 教学现状 教学策略 随着经济全球化的发展，经济活动及社会活动的全球化和信息化，更加体现出英语学习的重要性。英语作为中职学生必修的基
语音、词汇和语法构成了英语的全部,因为英语是一门有声语言,没有语音,有声语言就失去了交际意义。随着英语中高考的改革,在教学中,语音知识,尤其是音标教学为多数教师和学生
在英语的听、说、读、写四个环节中，“写”是最让学生头痛的事。究其原因，与教师的引导及教师的重视程度不够有关。我们在教学中往往只关注学生听力和阅读理解能力的培养，而忽视了表达能力的提高。学生阅读量小，词汇匮乏，而且语法知识模糊，因而书面表达能力较差。为此，培养学生的书面表达能力是我们急需讨论的议题。 一、立足词汇与句型培养学生遣词造句能力 语言学家威尔金斯指出：“没有语法不能很好地表达，而没有词
摘 要： 新课程提出了有效教学的教学理念，对课堂教学提出了更高要求。就英语学科而言，有效教学不仅要提高学生的英语听说读写能力，促进学生英语语言综合运用能力的提高，还要让学生掌握英语学习方法，让学生爱上英语学习，学会英语学习。采取有效教学措施，教学方法灵活多样，能够提高学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的环境中学习，从而提高教学效率。 关键词： 初中英语 有效教学 学习方法 教学观念 新课程 新课