论文部分内容阅读
[摘 要] 大数据时代下，高校教学管理面临巨大挑战。需加强教学改革，方可适应大数据时代发展提出的各项要求。首先深入分析大数据对教学管理产生的一系列影响，其次分析地方高校教学管理应用大数据面临的挑战，最后提出基于大数据语境下地方高校教学管理改革的有效措施，旨在促进地方高校教学管理水平与质量，进而为推动地方高校发展提供助力。
[关 键 词] 大数据;地方高校;教学管理;改革
[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）28-0001-02
伴随着互联网技术及其相关技术的发展，大数据受到人们的高度重视，并在社会各领域中推广应用，为各领域的发展作出了突出贡献。教育事业的发展也逐渐注重大数据的应用，借助数据描述、预测以及管理等构建的互动方式，助推了地方高校教学管理。尤其是近些年来，地方高校事业发展迅速，经过一段时间的实践，更多的人意识到大数据在管理与决策中的重要作用，更多的人依赖大数据进行合理决策与评判。如何在大数据语境下实现地方高校教学管理改革，逐渐成为地方高校教学管理水平有效提高的重要举措。鉴于此，本文对“大数据语境下地方高校教学管理改革”展开深层次剖析具有重要的现实意义与价值。
一、基于大数据语境，大数据对地方高校教学管理产生的一系列影响
大数据的应用，将是地方高校教学管理改革的重要举措。接下来，笔者就简要介绍大数据对地方高校教学管理产生的一系列影响。
（一）大数据的引入是地方高校教学管理发展的必然需求
教育部在相关文件中，明确指出学校需要在信息化时代，加强信息化管理进程，进一步实现学校管理标准化、规范化。学校需要不断积累数据资料，为学校管理与决策提供信息支撑，有效促进管理效率。对地方高校来说，借助大数据技术构建高校信息化管理平台、提高信息化水平，改进教学管理手段，促进教学管理效率、提高教育资源利用率，最终为培育高质量人才夯实基础，同时可促进地方高校市场核心竞争力的提高，实现地方高校的稳定、可持续发展[1]。
（二）推进地方高校教学体制改革进程
大数据技术的广泛应用，为地方高校管理营造了一个开放的大环境。基于高校教学管理开放性特征，高校教学管理系统将会容纳海量的数据，进而形成一个大数据专业化处理平台，可为高校各级教学管理决策提供相应的数据支持[2]。同时，借助以核心管理要素建立起来的数据模型，能够为更专业的管理目标提供数据支持。同时，教学管理决策环境也将受此影响，具体表现在决策可来源于丰富数据的支持，可提高教学管理决策效率、合理性等。正因如此，教学管理体制改革也将随之推进。
（三）教学管理思维的变化
现阶段，社会各领域中实现了数据的量化过程，凭借经验与直接感受，无法保证决策的合理性，同时这种模式的管理方式，也无法满足现阶段地方高校教学管理实践提出的具体要求，仅靠传统小数据将无法实现地方高校教学管理前瞻性预测与复杂性任务[3]。因此，教学管理思维需作出必要的改变，方可满足当前地方教学管理工作的实际需求。
二、基于大數据语境地方高校教学管理应用大数据面临诸多挑战
地方高校发展注重大数据的应用，然而在实践中，无法避免的数据技术配置、专业技术人才不足等方面的问题，制约了大数据的有效应用。接下来，笔者就大数据在高校教学管理中的有效应用问题加以简要介绍。
（一）数据技术与设备配置滞后
大数据时代，地方高校教学管理决策是否具备科学性、合理性，很大程度上由决策行为科技含量决定，然而决策行为的科技含量主要是依靠数据使用程度体现。面对海量数据，地方高校教学管理实践中，如何挖掘具有价值的信息，为教学管理提供充足的所需信息，这就为地方高校现阶段数据技术与设备提出了更高的要求[4]。然而地方高校在数据技术与设备配置方面，显然落后一大截，尚未满足实际需求。
（二）缺乏专业技术人才
大数据时代，大数据的应用，需充足的专业技术人才作为基础支持，方可保证大数据在教学管理中广泛应用。然而就我国地方高校现状而言，地方高校人员主要以行政事务人员为主，严重缺乏计算机方面的人才。伴随着时代的发展，地方高校虽引进了部分专业技术人才，并且对现有的行政人员进行了系统的计算机、信息技术等应用的培训，但是依旧无法满足信息技术应用提出的具体要求[5]。同时，在管理层面上，人员配置结构不完善，尤其是一些综合性高端人才更是缺乏，直接制约了大数据技术的应用。
（三）大数据意识薄弱
地方高校教学管理资源，主要以分散形式存在，呈现碎片化特征，造成数据资源无法得到合理的应用。碎片化数据在深入挖掘与分析的情况下，同样也有着一定的价值与作用[6]。然而现阶段地方高校教学管理人员自身缺乏大数据意识，导致管理人员忽视了数据潜在价值，造成碎片化数据无法有效整合，进而影响到数据潜在价值与作用的发挥。数据资源利用率的持续低下，将会制约地方高校教学管理的创新与发展。 （四）数据共享与保密政策不完善
大数据时代，数据信息为社会各领域的管理与决策带来了巨大便利，极大程度上促进了管理效益与质量的提升。然而上述效能的发挥，关键在于数据信息安全有所保障的前提下。但是现实生活当中，频繁出现数据信息被删除、泄露等问题，造成地方高校师生个人隐私信息无法保密，影响到了广大师生的切身利益，严重的会给地方高校带来个人形象损失。一旦师生个人隐私信息，被非法分子非法利用，将会给广大师生带来不可预估的损失。针对这一问题，地方高校虽有一定程度上的认识，但是在实践中，并没有完善数据信息方面的政策法规，缺乏相关数据信息安全保障制度，一定程度上阻碍了大数据的应用。
三、基于大数据语境，地方高校教学管理改革的有效措施
大数据时代，地方高校教学管理应用大数据，主要存在意识薄弱、缺乏专业技术人才等多方面问题。笔者从个人工作经验出发，结合实际问题，从以下几个方面提出了有效策略。
（一）管理模式改革，优化教学管理流程
基于全局角度，地方高校要想广泛应用大数据辅助教学管理需注重管理模式与手段的创新，并且需要将传统管理流程加以优化，促使其管理流程符合现代信息化管理具体要求。基于互联网，通过优化管理流程，构建人性化架构，可彻底改善传统教学业务管理思路，结合地方高校实际情况，进行适当调整，设计出符合大数据环境的教学管理流程。教学管理流程的合理性，方可保证教学管理工作有序进行，同时也是教学管理工作效率与质量进一步提高的基础。
（二）借助校园大数据，挖掘潜在价值
智慧校园作为集合大数据的基础，大数据的集合进而形成了一个庞大的数据库，当中蕴含大量具有价值的信息，要想将这些具有价值的信息广泛应用在地方高校教学管理当中，需相关管理人员，注重数据库中信息潜在价值的挖掘，同时借助校园大数据，可让教学管理更加精准掌握教学事务的具体发展动态，并且可结合有效数据，预测教学事务的动态发展情况，最终结合这一有效信息，为教学管理决策提供相关信息参考。
（三）更新教学管理观念，促进信息技术与教学管理深度融合
大数据时代，地方高校教学管理人员需在理念上，与时俱进，方可保证自身管理理念满足现代管理工作提出的具体要求。同时，结合现代大数据具体应用要求，可积极转变与创新教学管理理念，将自身传统教学管理理念，朝向信息化、智能化以及个性化的方向发展。同时，地方高校教学管理人员需加大信息技术的投入，并加强大数据平台的建设，为大数据效用的发挥夯实基础，以此最大限度提高教学管理效率。
（四）加强信息化管理队伍建设，完善教学信息化管理制度
大数据的应用，需相应的信息化管理队伍方可保证管理工作的有效落实。同时，管理工作要想保证发挥效能，还需要借助完善的管理制度。基于这一认识，地方高校需加强信息化管理队伍建设，并结合实际情况，完善与教学管理相关的信息化制度。信息化管理队伍建设，主要是通过有效培训与实践，促进管理人员数据应用能力、海量数据处理能力等，同时需要增强管理人员大数据管理意识，促使其能够以高度责任心做好相关管理工作。除此之外，地方高校需制定与高校管理相适应的信息化管理制度，主要是保证教学管理系统在数据存储、维护、更新等功能的正常发挥，以此保证数据为地方高校教学管理提供信息服务，切实提高地方高校教学管理效率与质量。
综上所述，大数据语境下，地方高校教学管理信息化建设面临诸多挑战。为了保证地方高校教学管理能够与时俱进，满足现代教学需求，需结合地方高校实际情况，加强管理队伍建设，完善信息化管理制度，方可真正实现地方高校信息化管理水平的提高。
参考文献：
[1]许珂.大数据思维与技术在高校研究生教学管理工作中的适用性及应用展望[J].计算机产品与流通，2019（1）：267-268.
[2]谭正，孙泽宇.云计算与大数据时代下的高校教育教学管理信息化策略[J].企業科技与发展，2018（10）：149-150.
[3]姚金泱.大数据时代高校教学检查的实践与研究：以厦门理工学院为例[J].教育教学论坛，2018（34）：20-21.
[4]姜晓艳.大数据背景下的民办高校教学管理创新与实践探究[J].中国高新区，2018（6）：52-53.
[5]涂慕喆.大数据时代下高校教学管理困境及教学秘书专业化发展策略研究[J].牡丹江教育学院学报，2015（5）：41-42.
[6]郑祥江，殷明均.大数据视域下高校教学管理信息系统建设研究：以西南科技大学教学管理信息化建设为例[J].黑龙江高教研究，2015（1）：50-52.
◎编辑 张 慧
[关 键 词] 大数据;地方高校;教学管理;改革
[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）28-0001-02
伴随着互联网技术及其相关技术的发展，大数据受到人们的高度重视，并在社会各领域中推广应用，为各领域的发展作出了突出贡献。教育事业的发展也逐渐注重大数据的应用，借助数据描述、预测以及管理等构建的互动方式，助推了地方高校教学管理。尤其是近些年来，地方高校事业发展迅速，经过一段时间的实践，更多的人意识到大数据在管理与决策中的重要作用，更多的人依赖大数据进行合理决策与评判。如何在大数据语境下实现地方高校教学管理改革，逐渐成为地方高校教学管理水平有效提高的重要举措。鉴于此，本文对“大数据语境下地方高校教学管理改革”展开深层次剖析具有重要的现实意义与价值。
一、基于大数据语境，大数据对地方高校教学管理产生的一系列影响
大数据的应用，将是地方高校教学管理改革的重要举措。接下来，笔者就简要介绍大数据对地方高校教学管理产生的一系列影响。
（一）大数据的引入是地方高校教学管理发展的必然需求
教育部在相关文件中，明确指出学校需要在信息化时代，加强信息化管理进程，进一步实现学校管理标准化、规范化。学校需要不断积累数据资料，为学校管理与决策提供信息支撑，有效促进管理效率。对地方高校来说，借助大数据技术构建高校信息化管理平台、提高信息化水平，改进教学管理手段，促进教学管理效率、提高教育资源利用率，最终为培育高质量人才夯实基础，同时可促进地方高校市场核心竞争力的提高，实现地方高校的稳定、可持续发展[1]。
（二）推进地方高校教学体制改革进程
大数据技术的广泛应用，为地方高校管理营造了一个开放的大环境。基于高校教学管理开放性特征，高校教学管理系统将会容纳海量的数据，进而形成一个大数据专业化处理平台，可为高校各级教学管理决策提供相应的数据支持[2]。同时，借助以核心管理要素建立起来的数据模型，能够为更专业的管理目标提供数据支持。同时，教学管理决策环境也将受此影响，具体表现在决策可来源于丰富数据的支持，可提高教学管理决策效率、合理性等。正因如此，教学管理体制改革也将随之推进。
（三）教学管理思维的变化
现阶段，社会各领域中实现了数据的量化过程，凭借经验与直接感受，无法保证决策的合理性，同时这种模式的管理方式，也无法满足现阶段地方高校教学管理实践提出的具体要求，仅靠传统小数据将无法实现地方高校教学管理前瞻性预测与复杂性任务[3]。因此，教学管理思维需作出必要的改变，方可满足当前地方教学管理工作的实际需求。
二、基于大數据语境地方高校教学管理应用大数据面临诸多挑战
地方高校发展注重大数据的应用，然而在实践中，无法避免的数据技术配置、专业技术人才不足等方面的问题，制约了大数据的有效应用。接下来，笔者就大数据在高校教学管理中的有效应用问题加以简要介绍。
（一）数据技术与设备配置滞后
大数据时代，地方高校教学管理决策是否具备科学性、合理性，很大程度上由决策行为科技含量决定，然而决策行为的科技含量主要是依靠数据使用程度体现。面对海量数据，地方高校教学管理实践中，如何挖掘具有价值的信息，为教学管理提供充足的所需信息，这就为地方高校现阶段数据技术与设备提出了更高的要求[4]。然而地方高校在数据技术与设备配置方面，显然落后一大截，尚未满足实际需求。
（二）缺乏专业技术人才
大数据时代，大数据的应用，需充足的专业技术人才作为基础支持，方可保证大数据在教学管理中广泛应用。然而就我国地方高校现状而言，地方高校人员主要以行政事务人员为主，严重缺乏计算机方面的人才。伴随着时代的发展，地方高校虽引进了部分专业技术人才，并且对现有的行政人员进行了系统的计算机、信息技术等应用的培训，但是依旧无法满足信息技术应用提出的具体要求[5]。同时，在管理层面上，人员配置结构不完善，尤其是一些综合性高端人才更是缺乏，直接制约了大数据技术的应用。
（三）大数据意识薄弱
地方高校教学管理资源，主要以分散形式存在，呈现碎片化特征，造成数据资源无法得到合理的应用。碎片化数据在深入挖掘与分析的情况下，同样也有着一定的价值与作用[6]。然而现阶段地方高校教学管理人员自身缺乏大数据意识，导致管理人员忽视了数据潜在价值，造成碎片化数据无法有效整合，进而影响到数据潜在价值与作用的发挥。数据资源利用率的持续低下，将会制约地方高校教学管理的创新与发展。 （四）数据共享与保密政策不完善
大数据时代，数据信息为社会各领域的管理与决策带来了巨大便利，极大程度上促进了管理效益与质量的提升。然而上述效能的发挥，关键在于数据信息安全有所保障的前提下。但是现实生活当中，频繁出现数据信息被删除、泄露等问题，造成地方高校师生个人隐私信息无法保密，影响到了广大师生的切身利益，严重的会给地方高校带来个人形象损失。一旦师生个人隐私信息，被非法分子非法利用，将会给广大师生带来不可预估的损失。针对这一问题，地方高校虽有一定程度上的认识，但是在实践中，并没有完善数据信息方面的政策法规，缺乏相关数据信息安全保障制度，一定程度上阻碍了大数据的应用。
三、基于大数据语境，地方高校教学管理改革的有效措施
大数据时代，地方高校教学管理应用大数据，主要存在意识薄弱、缺乏专业技术人才等多方面问题。笔者从个人工作经验出发，结合实际问题，从以下几个方面提出了有效策略。
（一）管理模式改革，优化教学管理流程
基于全局角度，地方高校要想广泛应用大数据辅助教学管理需注重管理模式与手段的创新，并且需要将传统管理流程加以优化，促使其管理流程符合现代信息化管理具体要求。基于互联网，通过优化管理流程，构建人性化架构，可彻底改善传统教学业务管理思路，结合地方高校实际情况，进行适当调整，设计出符合大数据环境的教学管理流程。教学管理流程的合理性，方可保证教学管理工作有序进行，同时也是教学管理工作效率与质量进一步提高的基础。
（二）借助校园大数据，挖掘潜在价值
智慧校园作为集合大数据的基础，大数据的集合进而形成了一个庞大的数据库，当中蕴含大量具有价值的信息，要想将这些具有价值的信息广泛应用在地方高校教学管理当中，需相关管理人员，注重数据库中信息潜在价值的挖掘，同时借助校园大数据，可让教学管理更加精准掌握教学事务的具体发展动态，并且可结合有效数据，预测教学事务的动态发展情况，最终结合这一有效信息，为教学管理决策提供相关信息参考。
（三）更新教学管理观念，促进信息技术与教学管理深度融合
大数据时代，地方高校教学管理人员需在理念上，与时俱进，方可保证自身管理理念满足现代管理工作提出的具体要求。同时，结合现代大数据具体应用要求，可积极转变与创新教学管理理念，将自身传统教学管理理念，朝向信息化、智能化以及个性化的方向发展。同时，地方高校教学管理人员需加大信息技术的投入，并加强大数据平台的建设，为大数据效用的发挥夯实基础，以此最大限度提高教学管理效率。
（四）加强信息化管理队伍建设，完善教学信息化管理制度
大数据的应用，需相应的信息化管理队伍方可保证管理工作的有效落实。同时，管理工作要想保证发挥效能，还需要借助完善的管理制度。基于这一认识，地方高校需加强信息化管理队伍建设，并结合实际情况，完善与教学管理相关的信息化制度。信息化管理队伍建设，主要是通过有效培训与实践，促进管理人员数据应用能力、海量数据处理能力等，同时需要增强管理人员大数据管理意识，促使其能够以高度责任心做好相关管理工作。除此之外，地方高校需制定与高校管理相适应的信息化管理制度，主要是保证教学管理系统在数据存储、维护、更新等功能的正常发挥，以此保证数据为地方高校教学管理提供信息服务，切实提高地方高校教学管理效率与质量。
综上所述，大数据语境下，地方高校教学管理信息化建设面临诸多挑战。为了保证地方高校教学管理能够与时俱进，满足现代教学需求，需结合地方高校实际情况，加强管理队伍建设，完善信息化管理制度，方可真正实现地方高校信息化管理水平的提高。
参考文献：
[1]许珂.大数据思维与技术在高校研究生教学管理工作中的适用性及应用展望[J].计算机产品与流通，2019（1）：267-268.
[2]谭正，孙泽宇.云计算与大数据时代下的高校教育教学管理信息化策略[J].企業科技与发展，2018（10）：149-150.
[3]姚金泱.大数据时代高校教学检查的实践与研究：以厦门理工学院为例[J].教育教学论坛，2018（34）：20-21.
[4]姜晓艳.大数据背景下的民办高校教学管理创新与实践探究[J].中国高新区，2018（6）：52-53.
[5]涂慕喆.大数据时代下高校教学管理困境及教学秘书专业化发展策略研究[J].牡丹江教育学院学报，2015（5）：41-42.
[6]郑祥江，殷明均.大数据视域下高校教学管理信息系统建设研究：以西南科技大学教学管理信息化建设为例[J].黑龙江高教研究，2015（1）：50-52.
◎编辑 张 慧