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高等教育发展的核心目标是教育质量的提高。高校青年教师教学力的改善是实现这种目标的基本保障。当前高校青年教师的教学力存在不足,主要表现在教学态度端正度不够、课堂管理和权威性欠缺、教学情商低、教学方法缺乏灵活性等方面。其成因归结为高校价值评价导向的偏颇和缺乏系统有效的教师职业训练两个方面。
高校青年教师课堂教学力探析
【摘 要】
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高等教育发展的核心目标是教育质量的提高。高校青年教师教学力的改善是实现这种目标的基本保障。当前高校青年教师的教学力存在不足,主要表现在教学态度端正度不够、课堂管
【机 构】
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中国矿业大学公共管理学院教育学所
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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中国矿业大学公共管理学院“兴文”战略教学提升项目部分成果,江苏省教育科学规划课题“新形势下高校教学督导体系重构——以中国矿业大学为例”(编号:B-a/2013/01/015)后续研究成果
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