新闻标题的个性与共性

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《新闻与写作》辟“新闻标题写作”专栏,陆续发表了许多有实例、有见解的好文章,读来很受启发。于是,也想来谈一点不成熟的看法。(一) 《新闻与写作》今年第五期上发表的郭映普同志《擦亮新闻的眼睛》一文,对新闻标题制作中的“常见病”、“多发病”,分科诊断,针砭“题”弊,指出病源,开出医方,是一篇很有新意的文章。不过,文章第一段中的举例分析,所举例证有不准确处。文中是这样写的: 有些标题忽视了标题应突出新闻中最新鲜、最重要、最本质的事实这一要求。1984年5月26日,许多报纸以《邓小平接见港澳六届人大代表》或《邓
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自学能力是运用旧知识去探索、获取新知识的能力,而思维能力的高低决定着自学能力的高低,因此本文主要关注在数学教育中应如何培养具有科学思维的自学能力,并且文中还谈到可
摘要: 本世纪是科学技术突飞猛进,综合国力竞争日趋激烈的时代,综合国力的竞争是人才的竞争,人才的竞争在于教育。技校教育培养的是高素质的技术工人,物理学科是本世纪的领头学科,又是一门自然学科,它的研究成果和研究方法在其他自然科学中有广泛的应用,在生产实际生活中广泛渗透着物理知识。为提高技校物理教学效果,教师可采用“先学后教,当堂训练”教学法。  关键词: 技校教育物理教学“先学后教,当堂训练”   
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摘要: 在物理解题过程中,学生若没有从本质上把握住问题特征,就会使思维陷入误区而不能从最佳角度切入,若学会观察问题特征并加以把握,再结合常用的数学思想方法,从最佳点切入,往往便可突破问题障碍,迅速获取解题途径。  关键词: 物理教学极值问题思维过程 本文为全
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创造性思维是思维中最为宝贵的品质。江泽民同志曾说:“创新是一个民族进步的灵魂。是国家兴旺发达的不竭动力。”当今世界处于知识经济飞速发展,综合国力竞争日趋激烈的时代,为适应时代发展的需要,培养学生的创新精神和实践能力已经成为素质教育的主要目标,物理学科也应把培养学生的创造性思维放在首位。我结合教学实际,认为在新课教学中,可以以学生的学习结构、教材的知识结构为核心,抓住创造性思维的特征,培养学生的创造
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