【摘 要】
:
数学思想常常隐含在数学知识体系中,是无“形”的。教师只有把握住数学思想,才能高屋建瓴,对教材进行再创造。教师要提高对渗透数学思想重要性的认识,要结合不同阶段、不同内
论文部分内容阅读
数学思想常常隐含在数学知识体系中,是无“形”的。教师只有把握住数学思想,才能高屋建瓴,对教材进行再创造。教师要提高对渗透数学思想重要性的认识,要结合不同阶段、不同内容的知识教学,有意识地进行孕育和渗透。
Mathematical thinking is often implicit in the mathematical knowledge system, there is no “form ”. Only by grasping the mathematical thinking of teachers in order to build houses, re-create teaching materials. Teachers should improve their understanding of the importance of penetrating mathematics thinking. They should consciously carry out the education and infiltration according to the knowledge teaching of different stages and different contents.
其他文献
我校是山东枣庄地区一所农村中学,虽然历来重视班主任队伍建设,但囿于条件限制,缺乏系统的培训和指导,班主任工作水平参差不齐,学校发展因此受到制约。如何建设一支高水平的
那年九月,我刚刚进入师范学校学习。班主任姓夏名阳,是一位年轻的数学老师。日子在波澜不惊中来到了十月,学校通知月底举行校园歌曲大赛。消息传来,每个班级的活跃分子都摩拳
《3~6儿童学习与发展指南》对科学探究提出了三个目标:亲近自然,喜欢探究;具有初步的探究能力;在探究中认识周围事物和现象。对这三个目标的实施分别提出了具体的、具有针对
寒冬深夜,我突然被一个电话惊醒,是班上一男生打来的,在电话中他说:“老师,我知道深夜给您打电话很不合适,但我今天一定要告诉您,从明天起我会认真学习,努力改变自己,请您继
班里一个不想读书的学生问我:“老师,您读书时是不是总考第一名?”听到这个问题,我有些惊讶,同时思考着该怎么回答。我完全可以告诉她我当年是如何如何厉害,像其他很多老师一
身为班主任,每天都要面对学生的成长问题,并负有促成学生健康成长的专业责任.其中,对于嫉妒心较强的学生,我们该如何办?rn我们都能直觉到嫉妒心所具有的杀伤力.它不仅无益于
小学数学新课标指出:培养学生对所学的内容进行初步的比较、分析、综合、抽象、概括、对简单的问题进行判断、推理,同时注意思维的敏捷和灵活.也就是说数学教师都应结合小学
蔡锷,湖南邵阳人,近代中国杰出的军事家。他年轻时留学日本,对国家衰微、世风日下而忧心忡忡,痛感“清廷之腐败,批政杂出陷国家于危险,置生民于涂炭”。他立下志向:“为国计
研究了Q1030钢在不同加热温度下的奥氏体晶粒长大现象.在一定温度范围内加热时,Q1030钢的部分奥氏体晶粒异常长大而出现混晶现象.分析了位于不同位置的析出相粒子对阻碍奥氏
(本刊讯记者怀蒲)著名美术史论家杨成寅同志因病于2016年6月4日在浙江杭州逝世,享年91岁。杨成寅同志是我国著名的美术理论家、雕塑家,1926年生于河南南阳。1954年毕业于中央