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写作能力是一种书面表达能力,它反映着一个人的文化素养层次和生活积累沉淀.对于小学生而言,作文是学生思想水平和文字表达能力的具体体现,是字、词、句、篇的整合训练,是语
语文科目中的阅读和写作是相辅相成,相互促进的.阅读是写作的基础,写作能够提升学生的阅读能力.如果学生没有展开深入阅读,那么学生就很难做到“我手写我心”;如果学生没有认
阅读教学在小学语文教学中占据非常重要的地位.将阅读教学引入到小学语文教学中,一方面能够改善小学生的阅读能力,另一方面能够令小学生拥有更好的语言表达能力与写作能力.所
语文学科在高中的教学中占据着很重要的位置,而作文就是高中语文教学中的重要板块.现阶段,随着新课程改革的积极推动,现代化信息技术逐渐融入到高中语文课堂中,为高中作文教
“脚”和“骹”这两个词本来所指完全相同、只是方言色彩各异。但两者却并存于樟村话中。两者分工不同,“脚”只用于引申义,基本不表示身体部位,表身体部位时说成“骹”。两
在新课程改革背景下,小学语文教学不在局限于课堂,语文学习要求学生在了解课本内容的基础之上,还要进行课外的扩展.也就是说,学生想要学好语文,单靠阅读课本上面的知识内容是
本节课是中学写作课堂教学重建的一个具体案例.它是一个完整的“高中议论文写作论据的选用”教学版块中间的一块.“高中议论文写作论据的选用”教学版块由三块构成:“论据的
鄱阳方言属于赣方言鹰弋片,方言中没有儿化,但是有丰富的子尾词。“子”尾词,在普通话和鄱阳话中都有,但其内部情形十分复杂,鄱阳话中的“子”尾有自己独特的构词方式,本文主
有的教师在讲授高中教材中的小说篇目时,每每根据“篇章”的特点开展教学,例如《最后的常春藤叶》突出对突转的鉴赏,《说书人》突出主人物的悲情,《一个人的遭遇》突出战争创