论文部分内容阅读
摘要：目的 评估感觉统合训练与行为指导对ASD患儿的疗效及部分实践体会。方法 选取2017年12月至2020年12月广西中医药大学第一附属医院收治的23例ASD患儿为研究对象。分别于治疗前后采用ABC、PBC评估量表评估并比较患儿治疗前后的行为。比较患儿治疗前后评估患儿FRCQ评分、FAQ评分及采用EPQ-RS（比较患儿治疗前后精神质因子P、内外倾因子E、神经质因子N、掩饰性因子L）评估患儿的心理状态。比较治疗前后的评分。结果 治疗后ABC评分低于治疗前（P<0.01），FAQ评分和FRCQ评分均高于治疗前（P<0.01）。PBC（社会行为、语言、生活自理、认知与精细、运动）评分治疗后均较治疗前改善（P<0.01），EPQ-RS（E、P、N、L评分）治疗后均低于治疗前（P<0.01）。结论 在进行感觉统合训练及行为指导治疗后，ASD患儿的综合反应控制能力及综合注意力均有显著提高，其孤独症行为改善显著，其可能是由于调节ASD患儿的心理状态有关。