【摘 要】
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由于工学结合的项目化教学[1]在教学中存在时间紧,基础理论知识占用课堂时间,缩短了实践和讨论时间,针对以上情况,本文提出在项目化教学的基础上,引入翻转课堂,利用翻转课堂
【基金项目】
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台州职业技术学院2014年度人才培养质量专题研究项目(2014JG07)
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由于工学结合的项目化教学[1]在教学中存在时间紧,基础理论知识占用课堂时间,缩短了实践和讨论时间,针对以上情况,本文提出在项目化教学的基础上,引入翻转课堂,利用翻转课堂先学后教,留出时间用于学生的实践和讨论教学,有利于提高学生学习主动性和提高实践技能。实践证明,项目化教学与翻转课堂相结合,课堂用于与学生讨论解决问题和用于实践的机会大大增多,受到学生的欢迎。
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