论文部分内容阅读
本文就如何强化高职学生实践能力,结合学校实际从重组实践课程体系、完善实践教学设施和改革实践教学方法等方面进行了一些探索,指出了以培养学生的能力为主线,以培养综合素质的高级应用型人才为目标,以适应地方经济为宗旨,以强化实践教学为抓手的办学思路.
强化高职学生实践能力的思考与探索
【摘 要】
：
本文就如何强化高职学生实践能力,结合学校实际从重组实践课程体系、完善实践教学设施和改革实践教学方法等方面进行了一些探索,指出了以培养学生的能力为主线,以培养综合素
【机 构】
：
常州工程职业技术学院
【出 处】
：
常州工程职业技术学院学报
【发表日期】
：
2002年6期
其他文献
1 服装的分类。服装就着装人的年龄阶段可粗略地分为儿童装和成人装。儿童装与成人装的年龄界线大致在18～20岁，这一界线以人体生理成熟年龄为依据。儿童装的划分更为详细，这与儿
教学方法改革是提高教育教学质量的重要一环.本文对已实施的"循环社会实践教学法"、"案例教学法"、"专题教学法"、"学生分组辩论法"等多项教学方法进行了总结."循环社会实践
花灌木作为一种以观花、观果等为主要目的的灌木,在城市绿化中发挥着重要作用。在城市绿化养护管理中对于花灌木科学合理的修剪,对于花灌木的树形培养、树木的营养调节和生长
广东省属于东亚季风区,从北向南分别为中亚热带、南亚热带和热带气候,是中国光、热和水资源最丰富的地区之一.本省植物种类丰富,有多种国家保护植物外,也有大量的藤本植物,藤
本文利用能量方法,讨论带有可变指数反应项的波动方程解的爆破性质,并给出解的爆破时间的上界估计。
针对前兆复杂性的种种表现 ,作者从震源、构造应力场、断裂力学、前兆监测等方面探讨了前兆复杂性产生的可能原因。认为前兆复杂性是客观存在的 ,与共性一起构成前兆的二重性。因此在研究前兆时 ,既要研究共性 ,也要研究复杂性 ,才能更好地掌握或认识前兆。同时从复杂性中再寻求普遍性 ,进一步完善孕震理论和开展新的分析预报方法 ;造成前兆复杂性的根本原因是孕震的物理力学过程的复杂性 ,其中包括地质构造、孕震环
利用Ｆ综合检验的理论，讨论了形变异常的定量化及检测准则，利用潮汐观测中的非潮汐形变讨论了大同和丽江地震前形变异常分布的非均匀性，并与地震活动的特征进行了对比。结果表明，震
随着城市化进程的加快,环境问题日益突出,以雨水花园景观设计为代表的生态景观设计也随之呈现多样化。本文在介绍雨水花园生态功能的基础上,结合国内外雨水花园景观设计案例,
根据1997年10月初全国范围内地震非均匀度(GL值)方法的空间和时间扫描结果,在内蒙古中部和华北北部地区出现的明显高值异常,提出这2个地区未来1年存在发生5～6级地震的可能。此后在1997年10月18日和1998年1月10日在上述2个异常区域分别发生了内蒙古临河M_s 5.0和河北省张北-尚义Ms 6.2地震。通过对这2次地震前GL值的变化过程进行分析总结,初步提出了中强地震前GL值的变化特征。