【摘 要】
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目前我国中等卫生学校在人文素质教育方面存在着学时偏少,门类单一,专职教师少且素质不高,经费少,现代化教学手段少,教研机构少等等薄弱环节.而中等卫生学校学生年龄小,思想
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目前我国中等卫生学校在人文素质教育方面存在着学时偏少,门类单一,专职教师少且素质不高,经费少,现代化教学手段少,教研机构少等等薄弱环节.而中等卫生学校学生年龄小,思想单纯,竞争和适应能力差,创新和人文素质不高.随着我国加入WTO,中等卫生学校教育如何适应时代发展的要求,如何全面提高学生的人文素质,是一个亟待解决的重要问题.作者就我省41所中等卫生学校人文学科开设的现状进行了调查分析,并提出了相应的对策.
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