【摘 要】
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目的:比较儿童腹膜后结节型(GNBn)和混合型(GNBi)节细胞神经母细胞瘤(GNB)的临床及CT表现。方法:回顾性分析GNBn(n=25)和GNBi(n=27)患者的临床及CT影像资料。组间比较INRGSS分期、区域淋巴结及骨髓转移等。组间比较病灶分布、横断面最大径、形态、边界、钙化情况、超逾中线、强化方式、实质各期平均CT值、邻近结构关系等影像学表现。结果:GNBi多位于L1期,较少发生区域淋
【机 构】
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重庆医科大学附属儿童医院放射科国家儿童健康与疾病临床医学研究中心儿童发育疾病研究教育部重点实验室儿科学重庆市重点实验室
【基金项目】
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重庆市教育委员会科学技术研究项目(KJQN202000440); 重庆市科卫联合医学科研项目(2020FYYX128); 重庆市渝中区基础研究与前沿探索项目(20200155); 重庆市技术预见与制度创新项目(cstc2021jsyj-yzysbAX0019);
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目的:比较儿童腹膜后结节型(GNBn)和混合型(GNBi)节细胞神经母细胞瘤(GNB)的临床及CT表现。方法:回顾性分析GNBn(n=25)和GNBi(n=27)患者的临床及CT影像资料。组间比较INRGSS分期、区域淋巴结及骨髓转移等。组间比较病灶分布、横断面最大径、形态、边界、钙化情况、超逾中线、强化方式、实质各期平均CT值、邻近结构关系等影像学表现。结果:GNBi多位于L1期,较少发生区域淋巴结及骨髓转移(P均<0.05)。组间病变分布、横断面最大径、钙化情况比较无统计学差异(P均>0.05),GNBn多表现为形态不规则、边界模糊、超逾中线(P均<0.05)。组间强化方式、静脉期实质平均CT值、邻近椎体骨质破坏比较无统计学差异(P均>0.05),GNBn平扫期与动脉期实质平均CT值较高,易包埋邻近血管(P均<0.05)。结论:腹膜后GNB不同病理亚型的临床和CT表现存在不同,对腹膜后GNB进行影像学研究时应考虑其病理亚型。
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高校思政课是落实立德树人的关键课程,思政课教师是讲好思政课的主体。思政课教师要不断加强自身的理论武装,推进习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心,增强新时代大学生的理论自觉。思政课教师首先要深化经典马克思主义理论研究,解决真学真信真懂的问题,增强理论的现实解释力和思想引领力;其次,要加强习近平新时代中国特色社会主义思想研究,回应和解决时代困惑,增强中国特色社会主义的理论自信;再次,积极参与完善马
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