【摘 要】
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知识的学习是为了让学生将其转化为解决实际问题的工具,掌握解决问题的技巧和方法.随着新课改的不断推进,“情景教学”逐渐受到了广大教师的青睐,并且取得了很好的教学效果.对于小学阶段的学生来说,因年龄受限所能参与的社会活动也有很大的局限性,还没有形成良好的抽象思维,想要让学生快速的理解和掌握数学知识的学习和运用方法,仅靠单一的理论说教显然是不可取的,一定要从学生熟悉的情境着手,引导其进行自主的探索,从中发现数学的奥秘所在,激发其对数学知识的学习和探索欲望.
【机 构】
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天祝藏族自治县华藏寺镇边墙沟小学 甘肃 天祝 733299
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知识的学习是为了让学生将其转化为解决实际问题的工具,掌握解决问题的技巧和方法.随着新课改的不断推进,“情景教学”逐渐受到了广大教师的青睐,并且取得了很好的教学效果.对于小学阶段的学生来说,因年龄受限所能参与的社会活动也有很大的局限性,还没有形成良好的抽象思维,想要让学生快速的理解和掌握数学知识的学习和运用方法,仅靠单一的理论说教显然是不可取的,一定要从学生熟悉的情境着手,引导其进行自主的探索,从中发现数学的奥秘所在,激发其对数学知识的学习和探索欲望.
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