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我在多年来的英语教学工作中发现，学生们感到最头疼的就是单词的记忆，单词是英语的基本组成单位，记忆单词的方法正确与否，直接影响着学生们学习英语的效果。如果能掌握一种方法，再加上自己的努力，单词是不难记住的。有不少学生感到已记住的单词，过几天就又忘了，这就证明记忆单词方法不当。下面就此问题谈谈记忆单词的八种方法，仅供参考：
一、机械记忆法
在没有学习音标时，学生们记忆单词大都通过拼读字母方式，这样有的同学就形成了这种机械的死记硬背的方法。在学习音标前暂时一段时间内，可以使用。
二、理解记忆法
学习音标后，就要根据音标读音记忆单词。这样 记单词速度快，持续的时间长，可以说是一种事半功倍的方法。比如：“cleaner”这个单词，字母“c”有两个发音，在“o。e。y”前发[S]，在其他字母前发[k]，所以字母“c”在此读成[k]，字母“l”读[I]，字母组合“ea”读[i：]，字母“n”读[n]，构成动词“clean”，在一些动词末尾加“-er”或“-or”构成名词，“cleaner”这个词就是其中的一个。再比如：大部分相对开音节词中的元音字母读原来的字母音，末尾有一个不发音的“e”，name，fine，take，bike，“ght”字母组合读[t]，bright，night，eight，light等。現在，我们使用的新教材每单元最后一课都有语音方面的专项练习内容，如果同学们要注意老师的讲解与拼读，在结合自己平时的记忆方法，经过一个时期的练习，不仅记单词容易多了，而且做语音方面的习题准确性高了。
三、同音记忆法
就是把几个读音相同，而词义和词形都不同的单词归纳起出来，对照记忆。如：write（写）-right（正确的）；I（我）-eye（眼睛）；here（这儿）-hear（听见）。 用这种方法可写出更多的同音词，进行音形对比记忆，此方法更会有收获。
四、分解记忆法
每个单词都各有个的特色和趣味。如：tomato 这个单词，一个字母一个字母的记很费力。因此，我们可根据字母组合来记。“to-ma-to”我们把它这样分开，这时看到它的中间是 ma，而两侧都有 to 这两个字母，所以只需记住ma和to就可以了，又如：hand-writing 可以把它分解成“hand-writing”“hand”我们知道是“手”，“writing”是“write”的动名词，译为“写”，“用手写”顾名思义就是“书法”。
五、增减记忆法
记单词要掌握个别字母在单词中的增减和变化归律，可一箭双雕，提高记忆单词的效率。
1、在原单词前增加一个字母：
如：Cong-along， go-ago， way-away， ear-near-hear， ink-sink， right-bright。
2、在原单词前增加两个字母：
如：pair-repair， ready-already， turn-return等。
3、在原词尾增加一个字母：bus-busy，rain-rainy，arm-army，tea-team等，on-one，car-care等。
4、在原单词词尾增加两个字母：nor-north，may-maybe， near-nearby等。
5、词首一个字母之差：boy-joy，car-jar，full-pull， noon-moom等。
6、前面减一个字母或后面减一个字母。1） bright-right，beat-eat，fair-air，2） busy-bus，every-ever，many-man。
六、构词记忆法
掌握基本构词法，对于记单词大有帮助：
1、合成名词的构成方式有：
名词 名词：volley ball volleyball； class mate classmate； news paper newspaper等。
动词 名词：work room workroom， play ground playground。
2、合成代词的构词方式有：
1） 代词 self：him self himself； her self herself等。
2）某些不定代词（no，every） （body，one） nobody， everyone等。
3、在词的后面或前面加上词缀构成的新词。1） re-new renew； re-turn return； re-tell retell。
2）quick ly quickly； cloud y cloudy； teach er teacher等。
七、游戏记忆法
如：四个同学组成一组，一个代表单词：“dog（狗）”，一个代表“cat（猫）”，一个代表“mouse”（老鼠）”一个当裁判。然后，“dog”追"cat”，“cat”逮“mouse”，当裁判从一数到十时，三人停跑。被逮住和没逮住别人的同学算输，输的人就得说出以上三个英语单词，并拼出字母。
八、实践记忆法
记单词并不是孤立地记，这样容易忘，而是要放到实际运用当中去，就像读课文，说句子，做习题等。都是巩固所记单词的最好方法。再注意一些有关语音知识方面的辅导材料。都能提高记忆单词的能力。
以上八种记忆单词的方法，使我多年的教学工作中积累，总结出来的，我想会对学生们在记单词中有所帮助，从而达到不再遗忘的目的，使自己的英语水平不断提高。
（作者单位：内蒙赤峰市宁城县第四中学024000）
一、机械记忆法
在没有学习音标时，学生们记忆单词大都通过拼读字母方式，这样有的同学就形成了这种机械的死记硬背的方法。在学习音标前暂时一段时间内，可以使用。
二、理解记忆法
学习音标后，就要根据音标读音记忆单词。这样 记单词速度快，持续的时间长，可以说是一种事半功倍的方法。比如：“cleaner”这个单词，字母“c”有两个发音，在“o。e。y”前发[S]，在其他字母前发[k]，所以字母“c”在此读成[k]，字母“l”读[I]，字母组合“ea”读[i：]，字母“n”读[n]，构成动词“clean”，在一些动词末尾加“-er”或“-or”构成名词，“cleaner”这个词就是其中的一个。再比如：大部分相对开音节词中的元音字母读原来的字母音，末尾有一个不发音的“e”，name，fine，take，bike，“ght”字母组合读[t]，bright，night，eight，light等。現在，我们使用的新教材每单元最后一课都有语音方面的专项练习内容，如果同学们要注意老师的讲解与拼读，在结合自己平时的记忆方法，经过一个时期的练习，不仅记单词容易多了，而且做语音方面的习题准确性高了。
三、同音记忆法
就是把几个读音相同，而词义和词形都不同的单词归纳起出来，对照记忆。如：write（写）-right（正确的）；I（我）-eye（眼睛）；here（这儿）-hear（听见）。 用这种方法可写出更多的同音词，进行音形对比记忆，此方法更会有收获。
四、分解记忆法
每个单词都各有个的特色和趣味。如：tomato 这个单词，一个字母一个字母的记很费力。因此，我们可根据字母组合来记。“to-ma-to”我们把它这样分开，这时看到它的中间是 ma，而两侧都有 to 这两个字母，所以只需记住ma和to就可以了，又如：hand-writing 可以把它分解成“hand-writing”“hand”我们知道是“手”，“writing”是“write”的动名词，译为“写”，“用手写”顾名思义就是“书法”。
五、增减记忆法
记单词要掌握个别字母在单词中的增减和变化归律，可一箭双雕，提高记忆单词的效率。
1、在原单词前增加一个字母：
如：Cong-along， go-ago， way-away， ear-near-hear， ink-sink， right-bright。
2、在原单词前增加两个字母：
如：pair-repair， ready-already， turn-return等。
3、在原词尾增加一个字母：bus-busy，rain-rainy，arm-army，tea-team等，on-one，car-care等。
4、在原单词词尾增加两个字母：nor-north，may-maybe， near-nearby等。
5、词首一个字母之差：boy-joy，car-jar，full-pull， noon-moom等。
6、前面减一个字母或后面减一个字母。1） bright-right，beat-eat，fair-air，2） busy-bus，every-ever，many-man。
六、构词记忆法
掌握基本构词法，对于记单词大有帮助：
1、合成名词的构成方式有：
名词 名词：volley ball volleyball； class mate classmate； news paper newspaper等。
动词 名词：work room workroom， play ground playground。
2、合成代词的构词方式有：
1） 代词 self：him self himself； her self herself等。
2）某些不定代词（no，every） （body，one） nobody， everyone等。
3、在词的后面或前面加上词缀构成的新词。1） re-new renew； re-turn return； re-tell retell。
2）quick ly quickly； cloud y cloudy； teach er teacher等。
七、游戏记忆法
如：四个同学组成一组，一个代表单词：“dog（狗）”，一个代表“cat（猫）”，一个代表“mouse”（老鼠）”一个当裁判。然后，“dog”追"cat”，“cat”逮“mouse”，当裁判从一数到十时，三人停跑。被逮住和没逮住别人的同学算输，输的人就得说出以上三个英语单词，并拼出字母。
八、实践记忆法
记单词并不是孤立地记，这样容易忘，而是要放到实际运用当中去，就像读课文，说句子，做习题等。都是巩固所记单词的最好方法。再注意一些有关语音知识方面的辅导材料。都能提高记忆单词的能力。
以上八种记忆单词的方法，使我多年的教学工作中积累，总结出来的，我想会对学生们在记单词中有所帮助，从而达到不再遗忘的目的，使自己的英语水平不断提高。
（作者单位：内蒙赤峰市宁城县第四中学024000）