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知识与技能、过程与方法、情感态度价值观是课堂教学的三维教育目标，本研究针对高中数学教学中学生的情感体验现状，通过问卷、座谈等方式对学生进行全面调查，并统计数据，整理归类，深入分析数据产生原因，提出教学建议，着力寻求能够促进学生在数学教学中获得积极情感体验的有效方法和途径。
高中数学教学“情感体验”现状调查分析
【摘 要】
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知识与技能、过程与方法、情感态度价值观是课堂教学的三维教育目标，本研究针对高中数学教学中学生的情感体验现状，通过问卷、座谈等方式对学生进行全面调查，并统计数据，整理归类
【机 构】
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江苏省苏州中学
【出 处】
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数学之友
【发表日期】
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2014年20期
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