【摘 要】
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摘要：学习环模式是一种被实践证明了的比较有效的理科教学模式，一般包括概念探索、概念引入和概念应用三个环节。学习环可以分为描述型学习环、经验—诱导型学习环和假设—演绎型学习环。学习环模式具有系统性、循环性和广泛适用性等特点。学习环的典型变式有5E学习环、CAT学习环和元认知学习环等。以5E学习环为例，开发设计了“化学能与热能”（人教版化学2）的教学案例，介绍了学习环在中学化学教学中的应用。 关键词
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摘要：学习环模式是一种被实践证明了的比较有效的理科教学模式，一般包括概念探索、概念引入和概念应用三个环节。学习环可以分为描述型学习环、经验—诱导型学习环和假设—演绎型学习环。学习环模式具有系统性、循环性和广泛适用性等特点。学习环的典型变式有5E学习环、CAT学习环和元认知学习环等。以5E学习环为例，开发设计了“化学能与热能”（人教版化学2）的教学案例，介绍了学习环在中学化学教学中的应用。
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评析：紧接上一环节的认识——化学反应放热，本环节设计了系列实验探究，让学生直观认识到有些反应是放热的，有些反应是吸热的，从而引发认知冲突，进一步激发探究欲望，思考其中蕴含的化学原理。本阶段通过实验探究，让学生积累了一定的实验事实——化学反应可以分为放热和吸热，从而为解释阶段做铺垫。
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摘要：通过引导学生探究Na2O2与H2O反应中酚酞试液褪色的“异常”现象的原因，让学生体验实验探究的过程，学习探究的方法，培养学生获取信息、分析解决问题的能力和思维品质。 关键词：过氧化钠；酚酞；“异常”现象；探究教学案例 文章编号：1005–6629（2013）10–0058–03 中图分类号：G633.8 文献标识码：B 1 问题的提出 在不同版本的高中《化学1》（必修）教材中，都介绍
摘要：“先学后教，小组合作学习”就是学生以学案为载体，以导学为主体，以小组为单位，先课前自主学习，课堂上教师再根据学生的自学情况，引导学生梳理所学习的知识，形成更完整的知识体系，以及解决学生在课前自学中感到困惑的问题。从而师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。它是一种能引发学生自主学习以促进学生进行主动的知识建构的教学模式，它充分体现了以学生为主体，教师为主导的教学理念。 关键词：先学后教；小
摘 要：有关教师职业魅力的调查表明，德国教师在民众之中享有很高的社会声望，而且教师对其职业的满意度也很高。这一调查结果不禁引发我们对德国教师职业为何如此富有魅力的思考。文章分析表明，德国教师职业的魅力一方面得益于德国提高教师职业地位和待遇的措施，如教师是公务员，工资待遇高，工作时间短，休假时间长；另一方面则得益于德国教师教育的高质量以及旨在促进教师专业发展的制度安排，如教师入职支持、系统的教师评估
摘 要：高技能人才培养的课程体系与教育教学模式，是职业院校教研工作的重要课题。本文以数控机床装配与维修学制技师人才培养为例，从培养需求、一体化课程体系构建思路、课程体系结构、一体化课程体系构建与开发的必要条件等方面进行了探讨分析。 关键词：数控机床 装配与维修 学制技师 培养 一体化课程体系 技工教育如何培养出企业接受认可、满意的学制技师成为摆在职业教育工作者面前的研究课题。 一、数控机床装
文章编号：1005—6629(2009)04—0044—03 中图分类号：G633.8 文献标识码：B 高三化学一轮复习着重于完善中学化学的知识结构，主要是依托课程标准、考纲大纲和考试说明，对课本知识进行再加工的过程。学生在高一、高二所学的知识往往是零散的，而高考考查的是学生综合解决问题的能力。所以一轮复习教师要帮助学生归纳、联想、加强知识的前后联系，合理地构建知识网络，最后通过训练使知识运
文章编号：1005—6629(2008)02—0037—02 中图分类号：G633.8 文献标识码：B 苏教版高中化学选修教材《实验化学》专题6《物质的定量分析》中有《水果中维生素C含量的测定》的定量分析实验，该实验提供了具体的实验原理与实验过程．要求定量的测定水果中的VC含量。所以，我们以此为根据进行拓展设计《果汁类饮料中维生素C含量的测定》的探究性实验活动。同时，果汁类饮料是中学生非
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