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目的：将多媒体与PBL相结合应用于妇产科临床教学。方法：将09级医学院临床专业124人随机分为两组，每组60，采用PBL结合多媒体教学（实验组）和传统常规教学（对照组）的进行比较，通过理论知识考核与问卷调查进行考核评价。结果：实验组考核成绩明显优于对照组，且对实验组问卷调查发现83．33％的学生对该种教学方法非常满意。结论：PBL结合多媒体应用于妇产科临床教学较传统教学更具优势。