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在推进城乡发展一体化和努力为全体人民提供更好教育的时代背景下,《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》不断深化落实,农民工随迁子女群体呈持续增长态势,且在迁入地学校就读比例不断提升。但农民工随迁子女在城市接受义务教育仍存在着以起点偏低为主,就读名校难、就读花费高、参加考试难为辅等问题。探寻起点偏低问题,就是从源头上认识和解决农民工随迁子女在城市接受义务教育的困境与难题,对于提升农民工随迁子女受教育质量、改善农民工随迁子女服务政策、推动城乡教育公平、阻断贫困代际传递现象都有着重要意义。