“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”由此可见，自古以来，“游”是“学”的一个重要组成部分。然而，如今春游却被一些教育主管部门、学校领导、教师和家长视为“高压线”“雷区”，不知不觉中，春游离我们的孩子越来越远了。
　　为什么春游会陷入如此尴尬的境地呢？究其原因，尽管大部分学校领导、教师和家长都是出于安全的考虑。但追根溯源，最主要还体现在三个方面。一是有部分家长认为孩子走进学校就是为了读书，而不是“游山玩水”，认为春游是不务正业、浪费时间。二是对极个别的安全事故，个别新闻媒体却恶意妙作，用耸人听闻的标题、爆炸性的词语，让所有家长都觉得春游是一个“雷区”，让学校觉得组织春游就是“冒险”。三是评价机制走偏，学校一旦因为组织春游而发生安全事故，学校的管理成绩就会被全盘否定，教师就会被追责。基于此，很多学校都将春游直接打入“冷宫”，不让学生越“雷池”一步。
　　那么，如何让谈虎色变的“春游”走出尴尬呢？第一，策划要周全。学校在组织春游活动前，要事先安排人员实地考察和调研春游的活动场所，充分考虑各种突发事件，认真梳理和排查各种安全隐患，做好多套安全预案。第二，装备要齐全。首先，春游活动前，各班要向学生强调如坐车时不能将手、头伸出窗外，游玩時不能私自离队等安全常识，并认真细致地讲解春游活动中要注意的安全事项；其次，学校要把应急药品、防范器械、通信设备、交通工具等准备齐全，以防突发事件的发生。第三，监管要顾全。人员分工要明确，学校要将医务人员、保安人员、家长志愿者等纳入春游的管理队伍中，明确职责，各司其职；巡查考勤要全面，出发前要按班级落实点名制度，活动时采用定点巡查反馈，返回时再次按班级全面点名，到家时要及时反馈科任教师；学校督导要到位，学校分管领导要担任总督导，中层干部要担任各班级的督导员，负责指导安全活动，及时化解安全隐患。
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