【摘 要】
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采用学校效能问卷对三所特殊学校106名教师进行了调查研究。结果表明:三所特殊学校学校效能各不相同;特殊学校学校效能存在人口统计学变量差异;创校历史、班级数量不同,学校
【机 构】
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中央教育科学研究所 北京100088
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采用学校效能问卷对三所特殊学校106名教师进行了调查研究。结果表明:三所特殊学校学校效能各不相同;特殊学校学校效能存在人口统计学变量差异;创校历史、班级数量不同,学校效能亦不相同。
A total of 106 teachers at three special schools were investigated using the school effectiveness questionnaire. The results showed that: the effectiveness of the three special schools varied from one school to another; the effectiveness of special schools varied with different demographic variables; the history of school setting, the number of classes and the effectiveness of schools varied.
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