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摘 要美术教育是小学基础教育的重要组成部分，对小学生的健康成长产生深远的影响。在小学美术课堂上，教师注重引导学生欣赏经典的美术作品，使学生感受到不同的文化熏陶，能够有效地提升学生审美能力和艺术修养。本文试分析小学美術欣赏课的重要性，并提出相应的教学策略，希望能够不断提升小学美术欣赏课的教学质量，发挥美术欣赏课的积极意义。
关键词小学美术;欣赏课;重要性;教学策略
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）24-0120-01
小学美术是一门以审美教育为核心的课程，强调培养小学生的审美情趣。在美术教学中，小学教师必须重视欣赏教学的地位，使学生在感受和理解美术作品中，升华出各种能力。同时，培养和发展学生的创造性思维与想象能力，最终实现培养学生的审美情趣这一教学目标。
一、小学美术欣赏课的重要性
（一）激发学生的学习兴趣
一般来说，美术作品通常会给人带来较为强烈的视觉印象，会在不知不觉中吸引着人的注意力。小学生作为年龄较小的学生群体，他们对枯燥乏味的理论知识缺乏兴趣，还无法很好地理解抽象的理论知识。因而，小学美术教师通过欣赏的形式来介绍课程内容，有利于让学生以直观的方式来理解美术作品的含义。
（二）提升学生的美术欣赏能力
美术欣赏能力是一个人在美术欣赏过程中各种能力的综合体现，包括审美理解能力、审美评价能力、审美感知能力等，具有情感性、想象性、形象性、直觉性的特征。小学美术教师引导学生欣赏作品时，有助于使学生掌握欣赏美术作品的方法与技巧，帮助学生从不同角度欣赏不同风格的美术作品，从而有效地提升学生的美术欣赏能力和理解能力。
（三）培养学生的人文底蕴
欣赏课是小学美术教学中的一个重要组成部分，是提高学生美术素养的重要途径。欣赏正是把平时所学的审美能力进行内化、升华的必须课程，在欣赏中，使学生在形象、感受、理解之中来回碰撞，从中升华出各种能力，更让学生懂得了很多道理，培养和发展了学生的创造性思维与想象能力，最终才能达成培养学生的审美情趣。小学美术欣赏课程是一种能给学生以丰富的心理感受的精神教育。每一件优秀的美术作品，不管是在形式语言、表现技巧方面，还是思想内容、主题倾向等方面，都具有一定的教育意义。
二、小学美术欣赏课的教学策略
（一）借助多媒体，播放美术作品
随着科学技术的不断进步，越来越多的教师借助多媒体设备上课，这种授课模式受到学生们的普遍欢迎。美术欣赏作为一门以欣赏为重要特征的课程，更需要借助多媒体设备来播放相应的美术作品，以此来吸引学生的注意力，激发学生的学习热情。因而，小学美术教师需要借助多媒体设备来播放生动形象、内容丰富的教学视频，增强美术欣赏课的直观性，引导学生主动欣赏美术作品。
（二）注重方法，耐心引导
在美术教学中，欣赏课扮演重要角色。一方面，其可以陶冶情操，增强学生的审美体验;另一方面，它还能够优化美术课堂，提升学生的鉴赏水平。教师要能够重视小学美术欣赏课的教学，引导学生学会欣赏，感悟美丽。美术欣赏是一个逐渐积累、慢慢提升的过程，因而，小学美术教师要想真正提高学生的欣赏水平，就要教会他们学会一定的欣赏方法与技巧。在开展美术欣赏教学时，小学美术教师应当注重方法，同时结合学生的实际情况，帮助学生掌握和运用欣赏美术作品的方法与技巧的正确步骤，从而培养学生欣赏美术作品的良好习惯，提高学生的美术综合素养。只有在一定的美术欣赏方法的引领下，学生才能在美术欣赏的实践中探索、思考、交流，促进自身的健康发展。
（三）合作探究，交流学习
美术欣赏不是一门单纯欣赏美术作品的课程，学生不仅需要用眼睛去观察，也需要用心去感受、去思考每一件美术作品背后的内涵。因而，小学美术教师对相应的美术作品进行讲解之后，要通过各种方法，指导学生多角度欣赏，引导学生自主欣赏，促使学生主动思考。
三、结语
当今社会，随着素质教育的持续推行，越来越多人关注和重视小学美术教育对于学生发展的积极意义。好的艺术作品可以陶冶情操，培养艺术兴趣，提高人的审美能力。因此，在推进素质教育的过程中，越来越多的人认识到美术教育的作用。美术欣赏教学是美术教育的基本内容，主张学生通过观察、描述和分析美术作品，形成一定的美术欣赏能力。因而，小学美术教师必须要与时俱进，打破传统的教学模式，积极创新和运用不同的教学方法，引导学生探索美术作品的表现形式、思想内涵、风格特征等内容，培养学生基本的美术素养，有效地提高美术欣赏课的教学效果。同时，发挥美术欣赏课陶冶情操，完善人格的积极作用，促进学生全面健康地发展。
参考文献：
[1]朱孟欣.小学如何上好美术欣赏课[A]. 2019.
[2]王天翼.学会欣赏感悟美丽——小学美术欣赏课教学方法的探索[J].读与写（教育教学刊），2018（11）.
关键词小学美术;欣赏课;重要性;教学策略
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）24-0120-01
小学美术是一门以审美教育为核心的课程，强调培养小学生的审美情趣。在美术教学中，小学教师必须重视欣赏教学的地位，使学生在感受和理解美术作品中，升华出各种能力。同时，培养和发展学生的创造性思维与想象能力，最终实现培养学生的审美情趣这一教学目标。
一、小学美术欣赏课的重要性
（一）激发学生的学习兴趣
一般来说，美术作品通常会给人带来较为强烈的视觉印象，会在不知不觉中吸引着人的注意力。小学生作为年龄较小的学生群体，他们对枯燥乏味的理论知识缺乏兴趣，还无法很好地理解抽象的理论知识。因而，小学美术教师通过欣赏的形式来介绍课程内容，有利于让学生以直观的方式来理解美术作品的含义。
（二）提升学生的美术欣赏能力
美术欣赏能力是一个人在美术欣赏过程中各种能力的综合体现，包括审美理解能力、审美评价能力、审美感知能力等，具有情感性、想象性、形象性、直觉性的特征。小学美术教师引导学生欣赏作品时，有助于使学生掌握欣赏美术作品的方法与技巧，帮助学生从不同角度欣赏不同风格的美术作品，从而有效地提升学生的美术欣赏能力和理解能力。
（三）培养学生的人文底蕴
欣赏课是小学美术教学中的一个重要组成部分，是提高学生美术素养的重要途径。欣赏正是把平时所学的审美能力进行内化、升华的必须课程，在欣赏中，使学生在形象、感受、理解之中来回碰撞，从中升华出各种能力，更让学生懂得了很多道理，培养和发展了学生的创造性思维与想象能力，最终才能达成培养学生的审美情趣。小学美术欣赏课程是一种能给学生以丰富的心理感受的精神教育。每一件优秀的美术作品，不管是在形式语言、表现技巧方面，还是思想内容、主题倾向等方面，都具有一定的教育意义。
二、小学美术欣赏课的教学策略
（一）借助多媒体，播放美术作品
随着科学技术的不断进步，越来越多的教师借助多媒体设备上课，这种授课模式受到学生们的普遍欢迎。美术欣赏作为一门以欣赏为重要特征的课程，更需要借助多媒体设备来播放相应的美术作品，以此来吸引学生的注意力，激发学生的学习热情。因而，小学美术教师需要借助多媒体设备来播放生动形象、内容丰富的教学视频，增强美术欣赏课的直观性，引导学生主动欣赏美术作品。
（二）注重方法，耐心引导
在美术教学中，欣赏课扮演重要角色。一方面，其可以陶冶情操，增强学生的审美体验;另一方面，它还能够优化美术课堂，提升学生的鉴赏水平。教师要能够重视小学美术欣赏课的教学，引导学生学会欣赏，感悟美丽。美术欣赏是一个逐渐积累、慢慢提升的过程，因而，小学美术教师要想真正提高学生的欣赏水平，就要教会他们学会一定的欣赏方法与技巧。在开展美术欣赏教学时，小学美术教师应当注重方法，同时结合学生的实际情况，帮助学生掌握和运用欣赏美术作品的方法与技巧的正确步骤，从而培养学生欣赏美术作品的良好习惯，提高学生的美术综合素养。只有在一定的美术欣赏方法的引领下，学生才能在美术欣赏的实践中探索、思考、交流，促进自身的健康发展。
（三）合作探究，交流学习
美术欣赏不是一门单纯欣赏美术作品的课程，学生不仅需要用眼睛去观察，也需要用心去感受、去思考每一件美术作品背后的内涵。因而，小学美术教师对相应的美术作品进行讲解之后，要通过各种方法，指导学生多角度欣赏，引导学生自主欣赏，促使学生主动思考。
三、结语
当今社会，随着素质教育的持续推行，越来越多人关注和重视小学美术教育对于学生发展的积极意义。好的艺术作品可以陶冶情操，培养艺术兴趣，提高人的审美能力。因此，在推进素质教育的过程中，越来越多的人认识到美术教育的作用。美术欣赏教学是美术教育的基本内容，主张学生通过观察、描述和分析美术作品，形成一定的美术欣赏能力。因而，小学美术教师必须要与时俱进，打破传统的教学模式，积极创新和运用不同的教学方法，引导学生探索美术作品的表现形式、思想内涵、风格特征等内容，培养学生基本的美术素养，有效地提高美术欣赏课的教学效果。同时，发挥美术欣赏课陶冶情操，完善人格的积极作用，促进学生全面健康地发展。
参考文献：
[1]朱孟欣.小学如何上好美术欣赏课[A]. 2019.
[2]王天翼.学会欣赏感悟美丽——小学美术欣赏课教学方法的探索[J].读与写（教育教学刊），2018（11）.