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在新课改已经开展多年的今天,虽然语文教学改革不断深化,课堂的人文性有所加强,但在我们平时的教学中还存在着教师"低效"的工作。由于课程设置的正规化,一个星期6-7节语文课,一节课40分钟,对于以前靠多上课,多辅导来取得成绩的一部分老师来说,要完成全部语文教学任务是很难的。他们感到无所适从,从而总是千方百计地想要占用学生的活动时间,甚至业余时间,他们不舍得让学生下课,不舍得那课间的十分钟,总是晚下课早上课,而一心想让学生多掌握一点知识,多提高一点成绩,可结果呢?不但违反了素质教育的目的,更是让学生对学习产生了厌倦。也许,我们真的需要静下心来考虑一下什么是教学的有效性?我们又该如何使我们的教学更有实效,从而达到高效呢?