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摘 要：中等职业学校教师素质对教学质量以及学生学习水平的提升有很大的影响，教师的素质包括知识水平、教学能力、人格等三个重要方面。当前中职教师的素质状况还处于中等水平，还有很大的提升空间。提升中职学校教师的整体素质，成为中职学校教育发展的一个重要课题。本文浅述了当前中职教师的素质状况以及提高中职教学素质的策略。
关键词：中职教师 素质 状况 提升策略
中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）01（a）-0230-01
1 中职教师素质的状况
当前很多中职教师认为比较欠缺的是教学的创新以及科研能力。中职教师的素质状况主要有以下几个方面。
（1）中职教师的知识素养还不够高。当前中职教师在知识体系方面，各种职业工作知识和教育教学知识相对还比较薄弱，对职业教育理论知识的掌握还不足。当前的中职教师都掌握了一定的教育教学知识，但是和中职教育的要求相比较而言，还有一定的差距，与教育的实际情况有一些脱节，在当前的教育过程中，中职教师缺乏相应的教育理论指导是比较普遍的一个问题。在对一些学生的调查中发现，很多学生对教师的知识掌握程度的评价是比较肯定的，但教师在工作中的流程不熟悉、教学内容与工作实践脱节等现象，是当前中职教育素质还有缺陷的一个表现。
（2）中职教师的各项能力还不够高，各项能力的发展不够均衡。当前很多教师都认为工作的难度比较大，中职教师在试图改变学生的学习行为以及处理一些违纪行为的过程中还存在一定困难，对于一些突发问题的处理水平不高，这是教师教育教学能力不高的一个重要反映。通过调查显示，当前的中职教师中，最缺乏的是教学组织以及管理能力，还有教学中的实践操作能力。也就是说，当前很多中职教师在教学设计、组织等方面，与学生的需求以及学生的个性特点还有些不相符。此外，教师的科研能力普遍都处于比较薄弱的状态。在中职学校中，教师开展科研教育的机会比较少，各种设施设备的不足，也是影响科研能力的一个重要原因，因此阻碍了教师的科研能力的提升。
（3）中职教师的人格方面，在教育情感和价值观方面还有一些不足
中职教师的人格素质，包括教育的职业道德、教育情感、价值观等很多方面。当前，很多中职教师对自己职业的认同感比较低，对工作的认识也不尽相同。在价值观方面，中职教师也存在一定的偏差。因此要加快帮助教师树立一种符合中职教育和学生个性特征的价值观和情感态度。加强中职教师在对待问题学生方面的态度的改善，促进师生之间构建一种和谐的关系和氛围，解除中职教师和学生之间的障碍。
要想提高教师的各项教育素质，为中职教育营造一个更好的环境，还有很多问题需要解决。最大的困难就是相应的政策支持，另外一方面就是学生管理的难度比较大，但是当前教师的整体素质处于一个比较中等的水平，尽管近年来教师的各项综合素质有了一定的提升，但仍然还存在一些问题需要不断采取措施进行解决，以不断提高中职教育的效率和质量，提升学生学习的效率，促进学生全面发展。
2 提升中职教师素质的措施
加强中职教师各项教育素质的提升，需要从多个方面着手，当前中职教师素质的水平还有很大的提升空间，为了不断提高中职教育水平和教育质量，加强学生学习能力的提升，可以从以下几个方面着手加强中职教师的素质培养。
（1）增加中职教师的认同感。当前随着教育的不断深化，中职学校的教师的压力不断增加，对教师工作的积极性带来很大影响，从而影响教师素质。一个重要的原因是对中职教师地位的认同感不够。因此应当为中职教师营造一个良好的氛围，树立“尊师重教”的社会风气，提高中职教师的社会地位，对教师的工作进行公正合理的评价，全面地降低中职教师的压力和负担。在中职学校中，要营造理解、沟通、信任的氛围和科学、和谐的文化，在教育工作中应该给与教师更多的自主权，引导教师进行自主的思考，进行创造性地教学。只有增加了中职教师的认同感，减轻中职教师的压力，才能不断提高自身的素质。
（2）为中职教师的能力提升提供多样化的手段。在对教师素质提升的规划中，应该要为教师获得经验提供多种方式和途径，比如到企业中进行实习、企业短期参观等，在对教师的综合能力素养进行培训时，应该要拓宽思路，提高教师的实践能力。深入到企业中工作的教师，在知识以及实践能力方面，都比一个没有深入到企业只是在学校进行理论教学的教师要高很多，因此加强教师的多样化实践训练，对于提升教师的能力素养有很大帮助。此外，还可以加强企业、高校和中职学校之间的合作，为中职教师的培训提供基地。在教师的培训中，应该为中职教师搭建一个更高更广阔的平台，把学历提升与职业教育专业化的要求进行有机的结合，探索技术实践、项目课程分析、专题讲座等多种培训方式，不断提升教师在实际教育过程中的各种实际问题的解决，提高教师的综合能力素养。
（3）加强教师专业队伍的入职培训。中职教育与一般的教育不同，更加注重实践性，在教师入职之前，应该要加强对专业教师的入职培训工作，在学校中挑选具有丰富教学经验的老教师担任新教师的指导老师，对教师的培训工作进行指导和监督。此外，要为新入职的中职教师设置更加明确的发展目标和规划，对教师的教育工作进行检测，对教师进行相应的评估之后教师才能入职，以保证中职教育的效率。
（4）加强中职教师的科研能力培训。科研是促进教育工作不断深入发展，不断提升的一个关键步骤。当前中职教师的科研能力还不够高是影响中职教师教育素质提升的一个瓶颈，因此在教师素质提升中，应该加强教师科研能力的提升。中职教师加强科研工作，要结合实践问题进行研究，并且将研究的结果应用到实际的教学工作中去，应用性教育科研能力的培养和提升，不仅可以帮助教师掌握先进的职业技术教育的理念、方法以及模式，还有助于进行创新教学，加强学生实践能力的提升以及动手能力和创新能力的提升。
3 结语
中职教育对于学生的综合能力培养有很大帮助，中职教师的素质水平对教育水平以及学生学习能力水平的提升有很大影响，当前中职教师的素质情况还有一些问题，需要不断提高。加强中职教师素质培养，可以从多个方面出发，比如对教师能力、职业道德、知识体系等方面加强教师的素质提升。
参考文献
[1] 汤美娟.中职青年教师自我发展现状与对策研究[J].职业，2011（12）.
[2] 陈瑞生.教学诊断：教师专业发展的助推器[J].江西教育，2009（29）.
[3] 张丽伟.中职计算机教师如何提高教学能力和专业素质[J].中国科教创新导刊，2011（33）.
关键词：中职教师 素质 状况 提升策略
中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）01（a）-0230-01
1 中职教师素质的状况
当前很多中职教师认为比较欠缺的是教学的创新以及科研能力。中职教师的素质状况主要有以下几个方面。
（1）中职教师的知识素养还不够高。当前中职教师在知识体系方面，各种职业工作知识和教育教学知识相对还比较薄弱，对职业教育理论知识的掌握还不足。当前的中职教师都掌握了一定的教育教学知识，但是和中职教育的要求相比较而言，还有一定的差距，与教育的实际情况有一些脱节，在当前的教育过程中，中职教师缺乏相应的教育理论指导是比较普遍的一个问题。在对一些学生的调查中发现，很多学生对教师的知识掌握程度的评价是比较肯定的，但教师在工作中的流程不熟悉、教学内容与工作实践脱节等现象，是当前中职教育素质还有缺陷的一个表现。
（2）中职教师的各项能力还不够高，各项能力的发展不够均衡。当前很多教师都认为工作的难度比较大，中职教师在试图改变学生的学习行为以及处理一些违纪行为的过程中还存在一定困难，对于一些突发问题的处理水平不高，这是教师教育教学能力不高的一个重要反映。通过调查显示，当前的中职教师中，最缺乏的是教学组织以及管理能力，还有教学中的实践操作能力。也就是说，当前很多中职教师在教学设计、组织等方面，与学生的需求以及学生的个性特点还有些不相符。此外，教师的科研能力普遍都处于比较薄弱的状态。在中职学校中，教师开展科研教育的机会比较少，各种设施设备的不足，也是影响科研能力的一个重要原因，因此阻碍了教师的科研能力的提升。
（3）中职教师的人格方面，在教育情感和价值观方面还有一些不足
中职教师的人格素质，包括教育的职业道德、教育情感、价值观等很多方面。当前，很多中职教师对自己职业的认同感比较低，对工作的认识也不尽相同。在价值观方面，中职教师也存在一定的偏差。因此要加快帮助教师树立一种符合中职教育和学生个性特征的价值观和情感态度。加强中职教师在对待问题学生方面的态度的改善，促进师生之间构建一种和谐的关系和氛围，解除中职教师和学生之间的障碍。
要想提高教师的各项教育素质，为中职教育营造一个更好的环境，还有很多问题需要解决。最大的困难就是相应的政策支持，另外一方面就是学生管理的难度比较大，但是当前教师的整体素质处于一个比较中等的水平，尽管近年来教师的各项综合素质有了一定的提升，但仍然还存在一些问题需要不断采取措施进行解决，以不断提高中职教育的效率和质量，提升学生学习的效率，促进学生全面发展。
2 提升中职教师素质的措施
加强中职教师各项教育素质的提升，需要从多个方面着手，当前中职教师素质的水平还有很大的提升空间，为了不断提高中职教育水平和教育质量，加强学生学习能力的提升，可以从以下几个方面着手加强中职教师的素质培养。
（1）增加中职教师的认同感。当前随着教育的不断深化，中职学校的教师的压力不断增加，对教师工作的积极性带来很大影响，从而影响教师素质。一个重要的原因是对中职教师地位的认同感不够。因此应当为中职教师营造一个良好的氛围，树立“尊师重教”的社会风气，提高中职教师的社会地位，对教师的工作进行公正合理的评价，全面地降低中职教师的压力和负担。在中职学校中，要营造理解、沟通、信任的氛围和科学、和谐的文化，在教育工作中应该给与教师更多的自主权，引导教师进行自主的思考，进行创造性地教学。只有增加了中职教师的认同感，减轻中职教师的压力，才能不断提高自身的素质。
（2）为中职教师的能力提升提供多样化的手段。在对教师素质提升的规划中，应该要为教师获得经验提供多种方式和途径，比如到企业中进行实习、企业短期参观等，在对教师的综合能力素养进行培训时，应该要拓宽思路，提高教师的实践能力。深入到企业中工作的教师，在知识以及实践能力方面，都比一个没有深入到企业只是在学校进行理论教学的教师要高很多，因此加强教师的多样化实践训练，对于提升教师的能力素养有很大帮助。此外，还可以加强企业、高校和中职学校之间的合作，为中职教师的培训提供基地。在教师的培训中，应该为中职教师搭建一个更高更广阔的平台，把学历提升与职业教育专业化的要求进行有机的结合，探索技术实践、项目课程分析、专题讲座等多种培训方式，不断提升教师在实际教育过程中的各种实际问题的解决，提高教师的综合能力素养。
（3）加强教师专业队伍的入职培训。中职教育与一般的教育不同，更加注重实践性，在教师入职之前，应该要加强对专业教师的入职培训工作，在学校中挑选具有丰富教学经验的老教师担任新教师的指导老师，对教师的培训工作进行指导和监督。此外，要为新入职的中职教师设置更加明确的发展目标和规划，对教师的教育工作进行检测，对教师进行相应的评估之后教师才能入职，以保证中职教育的效率。
（4）加强中职教师的科研能力培训。科研是促进教育工作不断深入发展，不断提升的一个关键步骤。当前中职教师的科研能力还不够高是影响中职教师教育素质提升的一个瓶颈，因此在教师素质提升中，应该加强教师科研能力的提升。中职教师加强科研工作，要结合实践问题进行研究，并且将研究的结果应用到实际的教学工作中去，应用性教育科研能力的培养和提升，不仅可以帮助教师掌握先进的职业技术教育的理念、方法以及模式，还有助于进行创新教学，加强学生实践能力的提升以及动手能力和创新能力的提升。
3 结语
中职教育对于学生的综合能力培养有很大帮助，中职教师的素质水平对教育水平以及学生学习能力水平的提升有很大影响，当前中职教师的素质情况还有一些问题，需要不断提高。加强中职教师素质培养，可以从多个方面出发，比如对教师能力、职业道德、知识体系等方面加强教师的素质提升。
参考文献
[1] 汤美娟.中职青年教师自我发展现状与对策研究[J].职业，2011（12）.
[2] 陈瑞生.教学诊断：教师专业发展的助推器[J].江西教育，2009（29）.
[3] 张丽伟.中职计算机教师如何提高教学能力和专业素质[J].中国科教创新导刊，2011（33）.