论文部分内容阅读
文章以高一地理“工业的区位因素与区位选择”一节为例，结合个人教学实践，对新课程标准要求下学习目标、学习起点、学习方式、学习方案的设计以及学习材料的利用作新的探析．为当前实施新课程标准，地理教师适应课程改革的新形势新任务，构建科学的、和谐的课堂，提高新课程背景下课堂教学的实效性，提供了具体而有效的实施途径．