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大学生主体要讲好中国故事而分析当下的外语教学模式，《多模态话语分析理论与外语教学》一书提出的超文化身份认同建构的理论为当代大学生讲好中国故事而需构建超文化身份认同起到推动作用，帮助其树立超文化意识，提升自我多元读写能力的自觉学习与培养意识，促进跨文化交际。
多模态话语分析理论与外语教学
【摘 要】
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大学生主体要讲好中国故事而分析当下的外语教学模式，《多模态话语分析理论与外语教学》一书提出的超文化身份认同建构的理论为当代大学生讲好中国故事而需构建超文化身份认同
【机 构】
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西北民族大学外国语学院
【出 处】
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空中美语
【发表日期】
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2004年期
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