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梳理高职院校英语类专业人才培养研究,厘清存在的英语大类和英语分类综合性研究不足、结合国家标准的研究薄弱、研究内容过于偏重商务英语和旅游英语两专业、教师发展研究被忽视等问题,进而认为,改进高职英语类专业人才培养研究,高职英语专业教师不仅应当树立自信和独立的研究意识,还需要按建议与措施对相关问题进行整改。