【摘 要】
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数学教学要体现课程改革的基本理念，在教学设计中应充分考虑数学的学科特点，高中学生的心理特点。不同水平、不同兴趣学生的学习需要，运用多种教学方法和手段，引导学生积极主动地学习，掌握数学的基础知识和基本技能以及它们所体现的数学思想方法。发展应用意识和创新意识，提高数学素养，形成积极的情感态度，为未来发展和进一步学习打好基础。高中数学教材中蕴涵着丰富的数学思想方法，教师不仅要深入挖掘教材，从学生实际出发
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数学教学要体现课程改革的基本理念，在教学设计中应充分考虑数学的学科特点，高中学生的心理特点。不同水平、不同兴趣学生的学习需要，运用多种教学方法和手段，引导学生积极主动地学习，掌握数学的基础知识和基本技能以及它们所体现的数学思想方法。发展应用意识和创新意识，提高数学素养，形成积极的情感态度，为未来发展和进一步学习打好基础。高中数学教材中蕴涵着丰富的数学思想方法，教师不仅要深入挖掘教材，从学生实际出发，以学生的发展为本，合理设计课堂教学，更要善于抓住课堂教学时机，点燃学生的思维火花，有效渗透数学思想方法，让学生的数学思维能力得到发展。
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