【摘 要】
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课前慎思什么是面积?苏教版教材中没有明确的定义,只给出"黑板面的大小、课本封面的大小就是它们的面积"。教师们往往是这样展开教学的:学生摸面（感受物体的面）→肉眼观察（发现面有大有小）→揭示面积含义（物体或者封闭图形表面的大小就是物体的面积）→比较两个不同的长方形的面积大小,引出用方格来度量的便捷性（得到面积单位）。然而,"物体
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课前慎思什么是面积?苏教版教材中没有明确的定义,只给出"黑板面的大小、课本封面的大小就是它们的面积"。教师们往往是这样展开教学的:学生摸面（感受物体的面）→肉眼观察（发现面有大有小）→揭示面积含义（物体或者封闭图形表面的大小就是物体的面积）→比较两个不同的长方形的面积大小,引出用方格来度量的便捷性（得到面积单位）。然而,"物体
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