摘 要： 体育游戏的主要目的是加强学生身体锻炼，提高学生身体素质，体育游戏可以开发学生智力，让学生保持身心愉悦。教师在授课期间适时恰当地运用体育游戏，并与体育器材相结合，可以使学生更快地掌握动作要领。由此可见，体育游戏对小学体育教学有很大影响力。文章就体育游戏对小学体育教学的影响作分析。
　　关键词： 体育游戏 小学体育教学 影响
　　游戏很早在人们的生活中被运用，主要是因为游戏的方式是轻松愉悦的，深受人们喜爱。在体育教学中，体育游戏的运用是建立在游戏的基础上，保留了游戏的特点，体育游戏是学生非常喜欢的一项体育活动。体育游戏的场所不固定，并且体育游戏组织起来非常容易，所用的道具简单，在一定的规则下可以开展游戏活动，有利于培养学生的团队意识，提高学生的身体素质。
　　一、小学体育游戏的特点
　　在体育教学中，教师在课堂中适当运用体育游戏，一方面有利于课堂教学顺利进行，另一方面有利于学生全方位发展。可见，体育游戏在体育教学中起到至关重要的作用。
　　（一）体育游戏在实践中能够教育学生
　　由于游戏活动的参与人数比较多，整个游戏具有竞争性，因此，要求游戏参与者有团队意识，始终以团队为中心，这能培养学生的团结凝聚力，游戏的结果也是很明确的，不是输就是赢，学生在参加游戏时为荣誉而战，在竞争过程中，学生在遵守比赛规则的同时奋力而战，能培养坚持精神。体育就是以团队形式进行的，在实践中教会学生很多道理，因此，体育游戏具有教育性。
　　（二）体育游戏能让学生拥有健康的身体
　　体育游戏是智力和体力的综合学科，体育课的目的是提高学生的身体素质，它以锻炼学生的身体为基础，促进学生身体各方面正常发展，比如：教师可组织学生赛跑比赛，给出一段距离，让两组学生参加，哪组用的总时间越少则为赢，在比赛的情况下，学生的速度很容易提高，锻炼学生的坚持力和耐力及他们的柔韧性。当然，不同的游戏能提高学生不同方面的身体素质，游戏也能锻炼学生的平衡，教师在体育课堂上可以多安排这样的游戏[1]。
　　二、体育游戏在小学体育教学中的应用
　　体育游戏主要以活动为主，其特点是在玩的过程中学习知识，这对小学生来说非常符合，并且体育游戏在小学体育教学中被经常运用。首先，在教学准备阶段运用。课前准备工作是决定整堂课顺利进行的前提，而充分的准备则是打造高效课堂的保障。因此，教师在课前要做好充分准备，主要是根据学生的年龄阶段和学习情况而定，比如教师可以带学生慢跑，然后进行腿脚活动，为体育活动做好准备。其次，体育游戏在课堂中的运用，无论是中学体育课堂还是小学体育课堂，都存在这样的现象，自由活动时，学生会参与到活动中，玩得比较尽兴，如果老师安排活动，则参加的人不是很多。面对这样的现象，教师要与学生多沟通，消除学生的抵触心理，并和学生一起参加游戏活动，这样能带动一部分学生参与到游戏中。最后，游戏在课后的运用。受课程安排的限制，学生不能一直玩下去，那么，在体育课结束的时候，为了让学生调整状态，及时进入学习状态，教师要安排学生玩一些舒缓的或快乐的游戏，让学生的身体放松[2]。
　　三、体育游戏对小学体育教学的影响
　　（一）积极影响
　　1.有利于增强课堂的丰富性。小学体育教学相对文化课的教学而言，体育课堂教学更自由灵活，教学的目的很简单，并且教师和学生的交流很容易。由于学生天生对游戏有特殊的喜爱，因此，体育教师能更好地开展课堂互动教学，也能实施新的教学方法。学生的好动性比较强，对新鲜事物充满好奇心，因此老师在教学中要对上课形式多加变换，增强课堂的丰富性。
　　2.有利于提升教师的教学水平。由于小学生的自控能力差，理解能力不成熟，并且好动，在教三年级以下的学生时，教师要考虑给他们多设置游戏，在游戏设置过程中还要考虑游戏的场所、参加的人数等，这都需要教师做到心中有数，在游戏结束后，教师应对游戏的整个过程进行总结，获取经验，以经验指导今后的教学[3]。
　　3.通过开展游戏，培养小学生的学习兴趣。小学生活泼好动，他们的精神注意力容易发生变化，如果教师让学生以传统的方式学习，学生参与的兴趣程度就不会高，因此，教师在体育游戏教学的过程中要注重学生兴趣的培养，“兴趣是最好的老师