【摘 要】
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幼儿园“小学化”是指幼儿园阶段的管理、教学模式及内容偏重于小学阶段。“小学化”行为实质上是一种违背儿童身心发展规律和教育规律的做法,忽视了儿童好玩、爱玩的天性,容
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幼儿园“小学化”是指幼儿园阶段的管理、教学模式及内容偏重于小学阶段。“小学化”行为实质上是一种违背儿童身心发展规律和教育规律的做法,忽视了儿童好玩、爱玩的天性,容易挫伤幼儿的自尊心,使其滋生厌学情绪,同时剥夺了幼儿的幸福感,阻碍幼儿的全面健康发展。在学前教育一线工作中,如何避免“小学化”倾向,促进幼儿健康发展,是每一个幼儿教师应该思考的问题。
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摘 要：随着社会的不断创新发展，高校对学生的心理教育要求也在逐渐增强，因此文章提出了一种新型的高校学生心理教育方式，以满足高校的实际需求。文章首先分析心理危机发生的原因，其次将之逐渐提升到个人心理辅导的层面，再次推广到全社会高校学生的心理教育，最后实现心理教育的全方位发展。 关键词：高校；心理教育；心理危机 一、大学生心理教育面临的挑战 当代大学生随着社会就业问题越来越严重而面临越来越大的压
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本文以我国典型服务行业--信息服务和软件业为例,研究了外商直接投资对市场结构的影响。通过理论分析、行业分析,发现外商直接投资规模与行业集中度间存在显著相关性,最后对我国服务业利用外资和服务业市场绩效的改善提出了相关政策建议。
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