【摘 要】
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从小班表演游戏"生活化"进行观察思考,结合日常带班的切身感悟,分析幼儿园表演游戏生活化的功效所在,倡导表演游戏回归生活。陶行知先生提出"生活即教育,生活即学校,教学做合
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从小班表演游戏"生活化"进行观察思考,结合日常带班的切身感悟,分析幼儿园表演游戏生活化的功效所在,倡导表演游戏回归生活。陶行知先生提出"生活即教育,生活即学校,教学做合一"。生活中藏着无数的教育因素,日常生活中的琐碎小事经常能激发孩子的灵感、启迪他们的智慧,对于年幼的、感性的、尚无较强学习系统学科知识能力的小班孩子来说,生活是他们快乐成长的大课堂。在表演游戏活动中,教师与幼儿共同挖掘生活中可表演的素材,让孩子自己成为表演游戏的主人,努力使游戏生活化。
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