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在宏观社会文明进步面前,科技发展、经济增长等,对人才的要求越来越高。高等职业院校作为我国高等教育系统的重要组成,是高素质人才资源输出的主阵地之一,应紧密切入时代发展需求,培养知识结构丰富、能力素质较高、人格健全的人才,通识教育的价值进一步突出。本文基于中外高职院校通识课程设置比较分析,着重就我国高等职业院校通识课程建设进行了探究。