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通过对高职新生英语学习过渡与衔接情况的研究，分析了高中和高职两个阶段的英语教学在教学目标、教学内容和教学模式上的差异。推进高职英语教学的自然过渡，合理地解决高职新生英语教学衔接问题，培养学生的学习策略，这对于帮助学生适应高职英语学习、提高语言交际能力有着重要的意义。
加强高职新生英语教学衔接的思考
【摘 要】
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通过对高职新生英语学习过渡与衔接情况的研究，分析了高中和高职两个阶段的英语教学在教学目标、教学内容和教学模式上的差异。推进高职英语教学的自然过渡，合理地解决高职新生
【机 构】
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浙江经贸职业技术学院国际贸易系
【出 处】
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温州职业技术学院学报
【发表日期】
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2007年4期
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